寂寞小鴨子找朋友教案(參考版)
2024-11-12 00:13本頁(yè)面
【正文】 找一找，那些鴨子更像中國(guó)畫(huà)，嘗試用炫彩棒畫(huà)其他內(nèi)容的模仿中國(guó)畫(huà)。將相同數(shù)量的鴨子放在一起，觀賞不同的畫(huà)面，體會(huì)鴨子游來(lái)游去真快樂(lè)。四、交流分享——好朋友都來(lái)了展示幼兒的作品：小鴨子回家了。大膽想象小鴨子在河里游泳的情境：小鴨有幾個(gè)朋友，誰(shuí)大誰(shuí)小，想玩什么游戲，會(huì)遇到什么事，池塘里還有些什么等。三、創(chuàng)作表現(xiàn)——小鴨子找朋友小鴨子來(lái)到河邊，撲通一聲跳下水。二、動(dòng)畫(huà)欣賞——一群小鴨子動(dòng)畫(huà)欣賞：小鴨子說(shuō)：“我還有很多朋友，我去找伙伴啦！”欣賞后談?wù)摚何业募以谀睦?，我最喜歡和誰(shuí)在一起，我最喜歡在哪里玩。（2）畫(huà)脖子與身體：——頭、脖子和身體三個(gè)圓的大小一樣嗎？——用炫彩棒摩擦蓋底使灰色加深的方法畫(huà)鴨子的脖子和身體?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察嘗試——可愛(ài)的小鴨子今天老師帶來(lái)一位新朋友，看看他是誰(shuí)？小鴨子看見(jiàn)小朋友都會(huì)畫(huà)毛筆畫(huà)，他也很想畫(huà)一下，可是，今天桌子上沒(méi)有硯臺(tái)和墨，只有些什么呢？（觀察桌上的工具）炫彩棒說(shuō)，小鴨子，別著急，我們炫彩棒是魔棒，讓我來(lái)試試吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體圖像兩張：一只小鴨子和一群鴨子畫(huà)面?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)用炫彩棒模仿毛筆畫(huà)，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)美。本次活動(dòng)是在初步嘗試使用毛筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，采用炫彩棒醞染的方法進(jìn)行繪畫(huà)，在繪畫(huà)技巧上有一定的突破和挑戰(zhàn)，孩子們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中將會(huì)嘗試不同深淺顏色的運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)炫彩棒的使用方法，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)美?；顒?dòng)是以小鴨子找朋友為情景主線(xiàn)，設(shè)置了“可愛(ài)的小鴨子——一群小鴨子——小鴨子找朋友——好朋友都來(lái)了”四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，很好地引發(fā)了孩子對(duì)鴨子的觀察，對(duì)鴨子生活的了解，孩子表現(xiàn)鴨子積淀了很多直觀的形象和經(jīng)驗(yàn)。第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)小鴨子找朋友大班美術(shù)活動(dòng)：小鴨子找朋友松江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園徐梅設(shè)計(jì)思路：鴨子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的動(dòng)物形象，孩子對(duì)其外型特征比較了解；但是對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)真實(shí)的鴨子現(xiàn)在又離他們的生活比較遠(yuǎn)，他們很少去關(guān)注這些小動(dòng)物。后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓幼兒表演故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)小伙伴和自己一起活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演，也可以說(shuō)是整個(gè)活動(dòng)的高潮和延伸，鞏固幼兒已掌握的對(duì)話(huà)。有時(shí)候我們不能滿(mǎn)足別人提出的要求，要學(xué)會(huì)拒絕，婉言拒絕別人也是一門(mén)藝術(shù)，拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù)。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢？那小貓會(huì)什么呢？第四段：一只青蛙從池塘邊路過(guò)，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙，小青蛙，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲，玩得真快樂(lè)！教師提問(wèn)：小鴨邀請(qǐng)小青蛙成功了嗎？小烏龜是怎么回答的？為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢？這一環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，主要是想通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒模仿小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，小班初期要注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性，所以也就在此環(huán)節(jié)中體現(xiàn)這一點(diǎn)?！苯處熖釂?wèn)：一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢？小兔子也不會(huì)游泳它會(huì)什么呢？第三段：一只小貓從池塘邊路過(guò)，小
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