大班美術(shù)——跳舞的人(編輯修改稿)
2025-04-21 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 添加小人的其他身體部位。 這幅畫得小人做怎樣的動作 ?請你們大膽想象一下，你的跳舞小人可能在做怎樣的動作？然后在蝴蝶結(jié)的上面添畫出小人的頭、手和腳的動作，注意盡量畫得不一樣。 添加背景。小朋友，想一想，你的小人可能在哪里跳舞？舞臺上會有些什么？除了絢麗的舞臺上表演，還可以在那里跳舞？ 三、幼兒操作： 你們愿意創(chuàng)意一下自己的跳舞小人嗎？我們要來比一比，誰的小人身體的姿勢最美、動作最有創(chuàng)意、 教師巡回指導(dǎo)。 四、互相欣賞，評價作品。 2021 年 12月 3 日 第四篇：大班美術(shù)活動會跳舞的樹 大班美術(shù)活動會跳舞的樹 活動目標(biāo)： 欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運(yùn)用不同曲線（螺旋線、波浪線等）表現(xiàn)舞動的樹枝。 在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動的樹的姿態(tài)表現(xiàn)，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動的樹的典型特征。 敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。 活動準(zhǔn)備： 幼兒觀察過樹，有畫 簡單樹的造型的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過各種線條，表達(dá)過每種線條所帶來的不同的感覺。 克里姆特作品《生命樹》 黑色卡紙、水粉筆，水粉顏料（黃色調(diào)）活動過程： 出示樹的圖片，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。 教師：我們周圍有很多的樹，你家嗎看到的樹干、樹枝分別是什么樣子的？ 出示克里姆特作品《生命樹》，進(jìn)行比較觀察。 （ 1）通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流并表達(dá)自己的感受。 教師：你看到這棵樹有什么樣的感覺？它的特別之處體現(xiàn)在哪里？螺旋的樹枝會讓你想到什么？你覺得這棵樹像在干什么？（ 2）幼兒表達(dá)并嘗試用身體動作表現(xiàn)樹枝。 教師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運(yùn)動的感覺。（ 3）教師介紹畫家的創(chuàng)作背景。 教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。（ 1）通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。 教師：你覺得還有哪些線條也能給你運(yùn)動的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來表現(xiàn)舞動的樹枝？（ 2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
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