美術(shù)：會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿(編輯修改稿)
2025-04-23 06:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)與動(dòng)作。 充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。 多媒體課件。 人手一份畫紙和彩筆?；顒?dòng)過程： 一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。 猜謎，引發(fā)興趣。 T：我們來猜個(gè)謎語。（脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。） 觀看錄像，觀察特征。 T：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子？（觀看錄像） T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀） 二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。 T：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么？ 圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開的）和脖子（低下的）。圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子（平直的）。圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。游戲：動(dòng)作模仿。 三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。游戲：大家來找茬。 對(duì) 長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。 四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。 T：小朋友們想不想把它們畫出來？每個(gè)小朋友最少畫長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作，你準(zhǔn)備畫什么，怎么畫呢？ 五、結(jié)束游戲。 將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。 第四篇：中班美術(shù)會(huì)跳舞的生命樹 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：會(huì)跳舞的樹 活動(dòng)目標(biāo) 欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動(dòng)感，探索運(yùn)用不同曲線 (螺旋線、波浪線等 )表現(xiàn)舞動(dòng)的 樹枝。 在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。 敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒觀察過樹，
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