[長頸鹿和小鳥課堂反思]課堂教學反思(編輯修改稿)
2025-03-08 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ 「?據(jù)二年級學生的年齡特點，在本節(jié)課中，我以故事情境激發(fā)學生的學習興趣，使之樂學、要學。教學中把整節(jié)課串成了一個大的情境——小鳥們到長頸鹿賓館去住宿 以及在這其中發(fā)生的故事。一下子把孩子帶入到情境中，隨著情境一步一步深入學習、練習，學生已不是被動的學習而是主動的參與，激發(fā)了學生學數(shù)學的內(nèi)心需 要，調(diào)動了學生的積極性。 長頸鹿和小鳥課堂反思篇3 教師創(chuàng)造性地使用教材中的主題圖。在學生已能獨立解決主題圖中的第一個問題時，教師設置“又飛來一些”的情境，使學
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