【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。 一、教學(xué)內(nèi)容： 本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與健康》二年級(jí)教材，魚躍前滾翻（新授）。 二、教材分析： 從課的性質(zhì)上看；“魚躍前滾翻”屬于滾翻類教材，“魚躍前滾翻”在本學(xué)期安排 2 課時(shí)，但是它難度較大，本課是第二課次。魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)?！棒~躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動(dòng)作技術(shù)有許多相似之處，因此學(xué)好“魚躍前滾翻”對(duì)以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，“魚躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四人字：蹬、躍、撐、滾；重點(diǎn)：蹬、躍；難點(diǎn)：躍和撐腰結(jié)合。 三、學(xué)情分析： 教學(xué)對(duì)象八年級(jí) 學(xué)生。初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)特點(diǎn)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在魚躍前滾翻第一課次后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了“魚躍前滾翻”基本技術(shù)動(dòng)作，這為本課次授課打下良好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。 技能目標(biāo)： 80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作， 25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，通過(guò)藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。 五、教法與學(xué)法： 收心熱身 愉悅身心階段。教師主要采用：講解示范法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。 育心強(qiáng)體 增智促技階段。教師主要采用：講解示范法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法、分層遞進(jìn)法；學(xué)生主要采用：觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法。 恢復(fù)身心階段。教師主要采用：講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）收心 熱身階段 12’ 教學(xué)步驟： 課堂常規(guī) 有效無(wú)效口令。 56 次 目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。組織隊(duì)形（圖示一：見(jiàn)教案） （二）愉悅身心階段 8’ 教學(xué)步驟： 游戲“組著地點(diǎn)” 3’ 結(jié)合技巧特點(diǎn)：在音樂(lè)伴奏下師生一起做墊上健美操。六節(jié)， 4*8拍 5’ 誘導(dǎo)練習(xí)：團(tuán)身滾動(dòng)， 4 次。半蹲后擺開(kāi)始做兔跳練習(xí)， 5 次。 目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。 組織隊(duì)形：圖示二（見(jiàn)教案） （三）增智促技 育心強(qiáng)體階段 30’ 魚躍前滾翻 18’ 教學(xué)步驟： A、前滾翻練習(xí)， 2 次；要求：在練習(xí)過(guò)程中兩腿有伸直過(guò)程。 B、手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí) 34 次；要求：雙手遠(yuǎn)撐。 C、教師示范魚躍前滾翻完整動(dòng)作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解魚躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，及保護(hù)幫助方法。 D、學(xué)生在保護(hù)幫助下自由練習(xí)魚躍前滾翻。 E、躍過(guò)同伴平舉的手做魚躍前滾翻動(dòng)作并逐漸過(guò)渡到穿越呼拉圈動(dòng)作。要求：根據(jù)練習(xí)者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠(yuǎn)度。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)多次用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)學(xué)生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。 F、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)討論進(jìn)行自我 評(píng)價(jià)。選擇練習(xí)難度，通過(guò)練習(xí)反饋，進(jìn)行自我調(diào)整。練習(xí)難度分三組，基本完成組（ A 組）、達(dá)標(biāo)組（ B 組）、創(chuàng)新提高組（ C 組）。 組織見(jiàn)圖示三（見(jiàn)教案）。在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，分組后對(duì)基本完成組同學(xué)要進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 G、請(qǐng) 23 名不同類型的同學(xué)示范。要求：學(xué)生仔細(xì)觀察，并能分析動(dòng)作，然后教師客觀評(píng)價(jià)，并小結(jié)魚躍前滾翻練習(xí)情況。 （三）恢復(fù)身心階段 5’ 教學(xué)步驟： A、教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。 1。 5’ B、在音樂(lè)伴奏下，師生同做。 2。 5’ C、教師總結(jié)講評(píng)，歸還器械，師生道別。 1’ 目的：有組織的結(jié)束 教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。 組織隊(duì)形：圖示五（見(jiàn)教案） （四）整理后下課 七、教學(xué)媒體： 小墊子數(shù)塊、一塊大墊子、小音箱、 20 個(gè)呼拉圈、一個(gè)籃球場(chǎng)。 八、預(yù)計(jì)課的效果： 預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課平均心率 130140 次 /分。運(yùn)動(dòng)密度 3540%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成： 80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作， 25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，更重要的是：通過(guò)教師運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的模式學(xué)習(xí)。使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識(shí)、責(zé)任感，與他人的合作及人 際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。 第四篇：中學(xué)體育優(yōu)秀說(shuō)課稿 中學(xué)體育優(yōu)秀說(shuō)課稿 導(dǎo)語(yǔ)：春有百花，秋看月。夏有涼風(fēng)，冬有雪。心中若無(wú)煩愁事，便是此生好時(shí)節(jié)！以下小編為大家介紹中學(xué)體育優(yōu)秀說(shuō)課稿文章，歡迎大家閱讀參考 ! 中學(xué)體育優(yōu)秀說(shuō)課稿 1 一、教學(xué)內(nèi)容： 1）初級(jí)長(zhǎng)拳 2）游戲 教材的分析與處理： 初級(jí)長(zhǎng)拳是一套簡(jiǎn)單易學(xué)的武術(shù)套路，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)遵循先易后難，動(dòng)靜結(jié)合，循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持 一勤二苦三恒 的學(xué)習(xí)態(tài)度，要注意提醒學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范意識(shí)，從而獲得良好的教學(xué)效果。 在教學(xué)過(guò)程中教師講解清楚游 戲規(guī)則，要求學(xué)生自主創(chuàng)造型，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)新能力。 本次課把初級(jí)長(zhǎng)拳作為主教材。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞堅(jiān)持不懈的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解武術(shù)基本知識(shí)并初步掌握初級(jí)長(zhǎng)拳動(dòng)作要領(lǐng)。 技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使 90%以上的學(xué)生在初步掌握虛步亮掌、并步對(duì)拳弓步?jīng)_拳彈腿沖拳、馬步?jīng)_拳的技術(shù)動(dòng)作。 情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、講禮守信、嚴(yán)于律己等良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感及創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：虛步亮掌、并步對(duì)拳動(dòng)作步伐 教學(xué)難點(diǎn)：沖拳力度動(dòng)作連貫動(dòng)作規(guī)范 二、教法與手段 準(zhǔn)備部分提出目標(biāo)、導(dǎo)入目標(biāo)、激發(fā)興趣。 選用 跟我學(xué) ,在慢跑中作好準(zhǔn)備活動(dòng)并加入武術(shù)基本動(dòng)作。 基本部分運(yùn)用分解示范、語(yǔ)言法、誘導(dǎo)練習(xí)法、讓學(xué)生理解動(dòng)作，建立動(dòng)作概念。通過(guò)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初級(jí)長(zhǎng)拳是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循 序漸進(jìn)的教學(xué)原則。游戲教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在激昂的音樂(lè)當(dāng)中積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 結(jié)束部分選瑜珈操。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。 三、學(xué)法指導(dǎo)： 高中生的思維能力和體育實(shí)踐能