雁兒飛-教學(xué)教案匯編(編輯修改稿)
2025-04-21 16:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，解決課中的重點難點。從而引發(fā)孩子對教學(xué)內(nèi)容作自由的、獨特的、想象的理解和表現(xiàn)，以便讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，參與創(chuàng)造的實踐。通過適當?shù)穆蓜?，我看到了孩子們仿佛就把自己當成了一只大雁，每個同學(xué)都十分的投入。在模仿飛行的同時，在不知不覺中孩子們用自己的雙臂感受了本節(jié)課的重點三拍子強弱的教學(xué)。動作整齊劃一。增強了同學(xué)之間的合作。 第三篇：雁兒飛教學(xué)反思 《雁兒飛》是一年級上學(xué)期第五單元的一首教唱歌曲，邊唱邊表演是小學(xué)生喜愛的一種教學(xué)形式，特別是低年級學(xué)生更想用動作來表達情感，雁兒飛教學(xué)反思。如果歌曲易于用動作表現(xiàn)的話，應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活，發(fā)揮想像，自編動作來表現(xiàn)歌。在本單元讓學(xué)生在感受金秋的同時，嘗試通過演唱、律動與舞蹈表現(xiàn)對大自然熱愛。并且讓學(xué)生體會四三拍的強弱弱規(guī)律，和能有表情的演唱《雁兒飛》這首曲子，教學(xué)反思《雁兒飛教學(xué)反思》。 在教唱這首歌時，我著重強調(diào)休止符與連音線的作用，讓學(xué)生在學(xué)唱中了解一些音樂小知識點，也讓他們能更好的演唱《雁兒飛》。我 想學(xué)生天生就有表演的欲望，何不讓他們自己來表演呢？也能提高他們的積極性。在導(dǎo)入中，我讓學(xué)生進行模仿大雁飛翔的動作，和變換隊型的演示，很大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也在律動中讓學(xué)生了解到大雁飛翔時會變成一字型與人字型。我創(chuàng)設(shè)了愉悅的氛圍和情景，通過尋找肢體語言與歌曲內(nèi)容的共性，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，解決課中的重點難點。從而引發(fā)孩子對教學(xué)內(nèi)容作自由的、獨特的、想象的理解和表現(xiàn)，以便讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，參與創(chuàng)造的實踐。通過適當?shù)穆蓜?，我看到了孩子們仿佛就把自己當成了一只大雁，每個同學(xué)都十分的投入。在模仿飛行的同時，在不知不覺中孩 子們用自己的雙臂感受了本節(jié)課的重點三拍子強弱的教學(xué)。動作整齊劃一。增強了同學(xué)之間的合作。 第四篇：蟲兒飛教案 《蟲兒飛》合唱教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《蟲兒飛》。 教學(xué)重難點：學(xué)生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學(xué)唱二聲部歌曲《蟲兒飛》。教學(xué)準備：歌詞歌譜教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱二聲部歌曲《蟲兒飛》情感目標： 感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)
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