【文章內容簡介】 等小配件。 D、 3 個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。 別致的首飾盒手工制作 造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！ 第六課時 第七課時折大象 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程： 1．導入活動，引起興趣。 2．引導學習按圖示折紙。 3．學生操作，教師指導。 4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品，把大象穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第八課時折狗 教學目標： 1．學習看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 2．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握狗頭的折法。 3．喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。教學重點：看懂示意圖。教學難點：看著示意圖進行折紙。 教學準備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。教學過程： 一、以謎語的方式導入 131．師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（（學生回答）師：謎底就是它 —— 狗。（出示紙著狗頭） 2．你們想學嗎？今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。 二、帶領學生看步驟圖折紙 1．請學 生看動畫圖示，讓學生仔細觀察第一步，請學生講述。（正方形變成“倒三角形”）。 2．學生看第 二、第三步驟圖，請學生說一說。 3．觀看第 四、第五步驟示意圖，請學生講解并示范折。 三、出示第一至第五示意圖，請學生回憶并排好。 1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。 2．再次觀看動畫。 四、學生練習，師個別指導 給每張桌子上提供一套示意圖，請學生相互學習折狗。 五、評價 學生能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。 六、延伸 觀看狗身子地折法，請學生自主探索。 第九課時折馬 教學目標： 141．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程： 1．導入活動，引起興趣。 2．引導學習按圖示折紙。 3．學生操作，教師指導。 4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品。 第十課時折豬 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 152．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程： 1．導入活動，引起興趣。 2．引導學習按圖示折紙。 3．學生操作，教師指導。 4．操作，教師巡回指導 ，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品。 第十一課時折鴨子潛艇 活動目標： ，引導學生學會對角折，向外反折的方法。 象，給作品涂上顏色。活動準備： 。 “鴨子潛艇”一個。 圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程： ，引起學生的興趣 師：同學們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ “鴨子潛艇”的制作方法 17 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道它只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學生仔細觀察。 ，學生看圖操作，教師指導 （ 1）要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（ 2）要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。，學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 ，結束活動將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。 第十二課時折青蛙（１） 教學目的： 1．教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。 2．學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。 3．繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力。教學準備： 1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。 2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學過程： 一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形 名稱。 二、學生跟教師學折雙三角形。 181．教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。2．學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。 三、利用雙三角形學折青蛙。 1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。 2．教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。 3．學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。 4．學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。 四、作品欣賞： 教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。 第十三課時折紙魚 活動目的： 1．引導學生選擇合適的圓形紙折各種 各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)學生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 2．培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學生對美的感受力與表現(xiàn)力。 活動準備： 1．有關魚的碟片。 2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖 5 張。 3．小魚、水草圖示 2 幅，示范圖 1 張?；顒舆^程： 一、看碟片，引起學生興趣 1．同學們，你們知道誰生活在水里嗎？ 2．好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒學生仔細觀察魚的顏色、形狀及水草） 3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？ 二、引導學生欣賞觀察示范圖 1． 老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 2．你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？ 三、引導學生看圖折紙。 1．你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2．老師示范第一種折法 203．小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4．水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求 1．有的同學友折要折很長時間，那怎么辦呢？ 2．同學友先折魚，最后大家一起合作折水草 五、學生作業(yè) 老師巡回指導，提醒學生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評 1．學生相互評價作品。 2．老師表揚合作好的小組。 21 第十四課時折衣褲 教學目標： 1．引導學習用四角向中心折紙的技能。 2．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 22 教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程： 1．導入活動，引起興趣。 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服， 好后擺一個衣服攤好嗎？” 2．引導學習按圖示折紙。 “今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示。” 圖（ 1）將正方形紙兩次對邊折。 圖（ 2）然后打開找到中心 媽媽（中心點）。 圖（ 3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折， 這個基礎上再按圖 4圖 7 折。 3．請操作，教師指導。 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉。”圖（ 4）翻過來在折一次四角向中心折圖（ 5）再翻過來在折一次四角向中心折圖（ 6）翻過來將四個正方形打開成長方形 圖（ 7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” 23“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堈f說是怎樣變褲子的。 4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折 共折三次。5．展評作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第十五課時折松樹 活動目標： ，學會把簡單圖形組裝成各種圖案。 。 ，形成良好的美術操作常規(guī)，保持作品整潔?；顒舆^程 : 一、創(chuàng)設情景，引起學生興趣： ，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？ ：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法） 二、師示范制作過程 三、師出示松樹的制作方法圖 在學生回憶剛才老師操作的基礎上，根據(jù)圖上的示意，自己動手制作。 四、把完成的作品上色 小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動腦筋，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。 五、作品展示 選出比較好的作品進行展示，讓小朋友們一起來欣賞。 25 第十六課時折寶塔 教學目標： 1．在折疊雙三角的基礎上學習折疊亭子，并拼成寶塔。 2．進一步學習邊看圖示邊進行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關系。 3．能耐心地進行折疊活動，將折痕抹平。教學準備： 1．大小不等的正方形彩色紙若 干。２．已折好的亭子和寶塔各一教學過程： 1．通過猜謎的方式引出主題，引起學生興趣。 —— 分別說亭子和寶塔的謎語，請學生猜：這是什么？（亭子）這個呢？（寶塔） —— 出示亭子和寶塔的范例，引導學生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的） 262．教師和學生共同閱讀《學生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。 —— 讓學生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？—— 教師重點示范講解雙三角的折法。 3．引導學生邊看圖示，邊進行折紙活動。 —— 鼓勵會看圖的同學友邊看圖邊折，能力弱的學生可與老師一起看圖折紙。 —— 提醒學生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學友幫幫你，教教你。 —— 折好亭子的同學友還可以再折幾個，最后拼成寶塔。 4．展覽學生作品。 —— 讓學生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗成功的快樂。表揚耐心的進行折疊活動的學生。 27 第五篇：折紙教案 教師：張丹 第一課時 扇子 活動目標： 學習用正折 .反折的方法折扇子；培養(yǎng)學生對折紙的興趣?；顒訙蕚洌? 長方形每人一張，木偶小豬一個。活動過程： 。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（學生回答） 。 （ 1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子） （ 2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?。 小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學生折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。 4.“幫幫小豬”的游戲。 小豬：“真熱，又冒汗了，哪 個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請學生給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。 第二課時鴨子潛艇 活動目標： 培養(yǎng)學生學會看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。 培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度 鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙蕚洌? 正方形的紙每人一張。 已做好的“鴨子潛艇”一個。 學生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動過程： 導入活動，引起學生的興趣 師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我 這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ 引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法，出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道他只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。 交代要求，學生看圖操作，教師指導 （ 1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（ 2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 根據(jù)自己的想法，請學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 評價作品，結束活動 將作品全部展示， 請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。 第三課時小青蛙 活動目標： 掌握雙三角的折法。 發(fā)展學生手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 活動準備： 活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 活動過程： 啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。 師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀 ? 生：三角形。 師：青蛙有幾條腿。 生：青蛙有四條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，學生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同 ? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。 出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。 師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎 ?它們的前、后腿是怎么折的 ? 生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 教師分步示范折疊方法，重點講解雙