【文章內(nèi)容簡介】 等小配件。 D、 3 個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。 別致的首飾盒手工制作 造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！ 第六課時 第七課時折大象 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入活動，引起興趣。 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品，把大象穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第八課時折狗 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 2．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。 3．喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。教學(xué)重點：看懂示意圖。教學(xué)難點：看著示意圖進行折紙。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。教學(xué)過程： 一、以謎語的方式導(dǎo)入 131．師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（（學(xué)生回答）師：謎底就是它 —— 狗。（出示紙著狗頭） 2．你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。 二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙 1．請學(xué) 生看動畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請學(xué)生講述。（正方形變成“倒三角形”）。 2．學(xué)生看第 二、第三步驟圖，請學(xué)生說一說。 3．觀看第 四、第五步驟示意圖，請學(xué)生講解并示范折。 三、出示第一至第五示意圖，請學(xué)生回憶并排好。 1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。 2．再次觀看動畫。 四、學(xué)生練習(xí)，師個別指導(dǎo) 給每張桌子上提供一套示意圖，請學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。 五、評價 學(xué)生能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。 六、延伸 觀看狗身子地折法，請學(xué)生自主探索。 第九課時折馬 教學(xué)目標(biāo)： 141．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入活動，引起興趣。 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品。 第十課時折豬 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 152．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入活動，引起興趣。 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4．操作，教師巡回指導(dǎo) ，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品。 第十一課時折鴨子潛艇 活動目標(biāo)： ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。 象，給作品涂上顏色?；顒訙?zhǔn)備： 。 “鴨子潛艇”一個。 圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程： ，引起學(xué)生的興趣 師：同學(xué)們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ “鴨子潛艇”的制作方法 17 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。 ，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo) （ 1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（ 2）要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 ，結(jié)束活動將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。 第十二課時折青蛙（１） 教學(xué)目的： 1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。 2．學(xué)生會利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。 3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。 2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學(xué)過程： 一、教師出示折好的雙三角形，請學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形 名稱。 二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。 181．教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2．學(xué)生再次獨立練習(xí)看示意圖折雙三角形。 三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。 1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。 2．教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。 3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個別指導(dǎo)。 4．學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評價。 四、作品欣賞： 教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請學(xué)生說說自己的看法。 第十三課時折紙魚 活動目的： 1．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種 各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對美的感受力與表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備： 1．有關(guān)魚的碟片。 2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖 5 張。 3．小魚、水草圖示 2 幅，示范圖 1 張?；顒舆^程： 一、看碟片，引起學(xué)生興趣 1．同學(xué)們，你們知道誰生活在水里嗎？ 2．好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草） 3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？ 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖 1． 老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 2．你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？ 三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。 1．你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2．老師示范第一種折法 203．小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4．水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求 1．有的同學(xué)友折要折很長時間，那怎么辦呢？ 2．同學(xué)友先折魚，最后大家一起合作折水草 五、學(xué)生作業(yè) 老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評 1．學(xué)生相互評價作品。 2．老師表揚合作好的小組。 21 第十四課時折衣褲 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 22 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入活動，引起興趣。 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服， 好后擺一個衣服攤好嗎？” 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示?！? 圖（ 1）將正方形紙兩次對邊折。 圖（ 2）然后打開找到中心 媽媽（中心點）。 圖（ 3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折， 這個基礎(chǔ)上再按圖 4圖 7 折。 3．請操作，教師指導(dǎo)。 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉。”圖（ 4）翻過來在折一次四角向中心折圖（ 5）再翻過來在折一次四角向中心折圖（ 6）翻過來將四個正方形打開成長方形 圖（ 7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” 23“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請說說是怎樣變褲子的。 4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折 共折三次。5．展評作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第十五課時折松樹 活動目標(biāo)： ，學(xué)會把簡單圖形組裝成各種圖案。 。 ，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔?；顒舆^程 : 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣： ，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？ ：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法） 二、師示范制作過程 三、師出示松樹的制作方法圖 在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動手制作。 四、把完成的作品上色 小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動腦筋，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。 五、作品展示 選出比較好的作品進行展示，讓小朋友們一起來欣賞。 25 第十六課時折寶塔 教學(xué)目標(biāo)： 1．在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。 2．進一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。 3．能耐心地進行折疊活動，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．大小不等的正方形彩色紙若 干。２．已折好的亭子和寶塔各一教學(xué)過程： 1．通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。 —— 分別說亭子和寶塔的謎語，請學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個呢？（寶塔） —— 出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的） 262．教師和學(xué)生共同閱讀《學(xué)生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。 —— 讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？—— 教師重點示范講解雙三角的折法。 3．引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進行折紙活動。 —— 鼓勵會看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。 —— 提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。 —— 折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個，最后拼成寶塔。 4．展覽學(xué)生作品。 —— 讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗成功的快樂。表揚耐心的進行折疊活動的學(xué)生。 27 第五篇：折紙教案 教師：張丹 第一課時 扇子 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用正折 .反折的方法折扇子；培養(yǎng)學(xué)生對折紙的興趣?；顒訙?zhǔn)備： 長方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程： 。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（學(xué)生回答） 。 （ 1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子） （ 2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?。 小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學(xué)生折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。 4.“幫幫小豬”的游戲。 小豬：“真熱，又冒汗了，哪 個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請學(xué)生給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。 第二課時鴨子潛艇 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。 培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 鼓勵學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。活動準(zhǔn)備： 正方形的紙每人一張。 已做好的“鴨子潛艇”一個。 學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動過程： 導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣 師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我 這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ 引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法，出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。 交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo) （ 1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（ 2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 根據(jù)自己的想法，請學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 評價作品，結(jié)束活動 將作品全部展示， 請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。 第三課時小青蛙 活動目標(biāo)： 掌握雙三角的折法。 發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 活動準(zhǔn)備： 活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 活動過程： 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點。 師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀 ? 生：三角形。 師：青蛙有幾條腿。 生：青蛙有四條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同 ? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。 出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。 師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎 ?它們的前、后腿是怎么折的 ? 生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 教師分步示范折疊方法，重點講解雙