幼兒園小班社會領域教案動物保姆及教學反思[5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 10:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等， 這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。 本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。 第三篇：幼兒園小班社會領域教案《觸摸》及教學反思 小班社會領域教案《觸摸》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感知服裝不同面料的特點，有較敏感的觸摸感覺，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看 幼兒園小班社會領域《觸摸》含反思教案吧。 【活動準備】 用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。 家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。 【活動目標】 有較敏感的觸摸感覺。 感知服裝不同面料的特點。 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 【過程建議】 參觀展覽，感知服裝面料的不同。 大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。 感知、觸摸、比較。 （ 1）不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么？為什么？ （ 2）與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同（墻硬、皮肉柔軟）。 了解面料的用途及與人的關系。 （ 1）思考討論：為什么要用不同的面料做衣服？（季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等） （ 2）啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。 【活動延伸】 游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么？夏天到了穿什么？ 教學反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 本文擴展閱讀：觸摸是一個漢語詞語，意思是以身體的一部分短時間地挨撫。 第四篇：幼兒園小班社會領域教案《美味雞蛋》及教學反思
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