幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案有趣的統(tǒng)計及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 08:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。 學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。 發(fā)展觀察能力、比較能力。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 【活動準(zhǔn)備】 各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。 【活動過程】 一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。 導(dǎo)入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？” 幼兒自由參觀。 小結(jié)：“你看見了什么？” 自由探索二等分的分法。 要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。 小結(jié)：把一個物體分成相等的兩份， 叫做二等分。 二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。 示范演示。 操作要求： （ 1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。 （ 2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。 三、小結(jié)與評價。 四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 本文擴展閱讀：等分是等量劃分。另“等分”就是將一個物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。 第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》及教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能有意識地觀察生活中的數(shù)字，喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的有趣，能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，感受數(shù)字的有趣。 。 。 ，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 、比較和反應(yīng)能力。 活動準(zhǔn)備： ，上面有 10 種顏色的小方形。 活動過程： 一、鞏固數(shù)字 0— 9 ：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。 (請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù) ) ：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾 ?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。 ：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。 二、數(shù)字的隊形 ：這 10 個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大 ?哪個數(shù)字最小 ?如果讓你來給這10 個數(shù)字排隊你會怎么排 ?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大 ) ：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。 (播放 PPT，圓形、三角形、長方形 ) 三、生活中的數(shù)字 ：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)。現(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢 ? ：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。 (播放 PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄 ) ：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不 一樣的用處。 四、數(shù)字變變變 ：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾 ?數(shù)字變變變。 (PPT 播放數(shù)字 3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn) 3 的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。 ) ：現(xiàn)在數(shù)字 3 藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。 ：小朋友很快地找到了數(shù)字 3，如果我把 10 個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎 ?(出示兩幅圖 ) ：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么 ?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。 教學(xué)反思： 通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這
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