幼兒園大班數學公開課教案有趣的統計及教學反思優(yōu)秀范文五篇(存儲版)
【正文】 質、肯動腦、愿挑戰(zhàn)、激發(fā)幼兒喜歡探究數學的興趣，正是我園積極探索的內容。 設計理念： 重疊現象是一個枯燥的內容，如何將枯燥的現象轉換成幼兒感興趣又遵循其學習特點的適宜內容。 師引入：今天老師帶來了兩張透明的圖形，上面有什么 ? 幼兒：這一張上有一個紅色梯形，那一張上有兩個紅色圓形?? 師變魔術：現在我要變個神奇的魔術給大家看，請小朋友仔細看哦 ! (師邊變魔術邊說： 見證奇跡的時刻到了?? 。 猜測和實驗重疊現象 (1)幼兒猜測 師：我們 接著再來變魔術。 ) 幼兒：第三個，第二個?? 師：現在的答案有三種，讓我們來仔細地觀察一下。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。 。 ) 教學反思： 幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。同時教師要有機引導導幼兒明白，在意見不統一的情況下，我們唯有做實驗、用實驗來驗證出真正的結果，這才是做科學的真諦和精神。孩子們在 哇 !變出一輛小汽車了 的驚呼中，學習的興趣被點燃了。希望在梯度性的活動過程中幼兒能不斷地根據新的經驗進行判斷推理，將枯燥的現象自然地融進孩子的心中，從而實現教學目標。 教學準備： 每位幼兒一份操作學具，一支鉛筆，兩份操作卡。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《有趣的重疊》及教學反思 大班優(yōu)秀數學教案《有趣的重疊》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測、空間方位、想象組合、分析判斷、仔細觀察等能力，在操作中感知兩個透明的圖形完全重疊時會變成一個個新圖案，并獲得遮擋現象的經驗，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀數學《 有趣的重疊》含反思教案吧。 第二個環(huán)節(jié)給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對 10 個數字的排序還不夠了解。 (PPT 播放數字 3，根據變變變的口令出現 3 的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。 ：小朋友把數字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現在我點到一個數字小朋友要快速得把它念出來。 活動目標： ，感受數字的有趣。 操作要求： （ 1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。 【活動準備】 各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。 本文擴展閱讀：測量是按照某種規(guī)律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。 請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。 【活動過程】 一、故事導入 師：今天，動物學校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。英語中的“統計”一詞來源于拉丁語，是指各種現象的狀態(tài)或狀況。 5．游戲：會跳舞的曲線圖。 （ 3）教師小結操作情況。 （ 2）教師講解操作要求。 2．統計表若干，鉛筆若干。幼兒園大班數學公開課教案《有趣的統計》及教學反思（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：幼兒園大班數學公開課教案《有趣的統計》及教學反思 大班數學公開課教案《有趣的統計》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性，讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統計的方法，以及在統計表中做統計記錄，培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神，快來看看幼兒園大班數學公開課《有趣的統計》含反思教案吧。地上畫有兩個大統計表。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關”、“圖形關”、“動物關”和“顏色關”，而每個關內都設有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。
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