幼兒園大班教案嘟嘟的寵物及教學(xué)反思推薦五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 08:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家一起討論。 二、幼兒自主閱讀繪本 幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。 集體看大圖書，回答老師的問題。與幼兒一起認(rèn)識書的封面，故 事名稱。 （幼兒可以看著大圖書回答） （ 1）嘟嘟的寵物是什么？ （ 2）他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？ 三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。 （ 1）你在看書的時(shí)候有沒有看不明白的地方？指出來讓大家看看能不能幫助你。 （ 2）閱讀圖書第 1 頁：嘟嘟到寵物店想要買一個(gè)什么樣的寵物？（理解詞匯“稀奇”）你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢？ （ 3）閱讀圖書第 3 頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物，突出寵物的顏色，大膽夸張的想像）如果讓你來選你想要哪一個(gè)？嘟嘟滿意嗎？為什么？（ 4）閱讀圖書第 : 5 頁：最后嘟嘟選了什么？你覺得這個(gè)稀奇嗎？（ 5）為什么老板說大白熊是個(gè)最稀奇的寵物的？你能從書里找到答案嗎？ （ 6）閱讀圖書第 9 頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了？如果你是嘟嘟你會怎么想呢？現(xiàn)在該怎么辦呢？嘟嘟摔倒時(shí)，心里在想什么？如果你是嘟嘟，這時(shí)你怎么辦？ （ 7）閱讀圖書第 11 頁：我們一起來看看到底發(fā)生 了什么事。（ 8）現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？你認(rèn)為最后的結(jié)局怎樣？ 四、總結(jié)回顧 （ 1）你覺得這是一個(gè)什么樣的故事？你最喜歡故事里什么地方？（ 2）如果讓你養(yǎng)一個(gè)稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動物呢？ 五、游戲：寵物商店。設(shè)置一個(gè)商店的情境，將大字卡當(dāng)作“寵物”，請幼兒來買。如，幼兒說：“老板，你這兒有叫稀奇的寵物嗎 ?”教師（老板）說：“有啊，你自己找吧！”請幼兒到字卡中找出“稀奇”這張字卡。 六、課后延伸活動 你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽一聽。 七、結(jié)束活動幼兒有序收書， 教師和幼兒一起整理物品。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《頑皮的風(fēng)嘟嘟》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言教案《頑皮的風(fēng)嘟嘟》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過了解自然界風(fēng)的變化，體驗(yàn)風(fēng)與人們的密切關(guān)系，理解作品內(nèi)容，并能大膽、完整的用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，知道用植樹造林，來保護(hù)自然我們的大自然，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《頑皮的風(fēng)嘟嘟》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)理念： 童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事?！额B皮的風(fēng)嘟嘟》是充滿了兒童情趣，和生命力的童話故事。我將故事與白板課件巧妙地結(jié)合起 來，把“風(fēng)嘟嘟”頑皮的形象直觀地呈現(xiàn)給幼兒，白板不僅可以把抽象的東西與具體的事物相聯(lián)系，還可以把各種聲音和動作結(jié)合在一起，使幼兒有一種身臨其境的感覺進(jìn)而達(dá)到事半功倍的教育效果。課件里鮮明、生動的形象能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒的視覺與聽覺并用，進(jìn)而最大程度上提高幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)了情感、認(rèn)知、能力這三方面的目標(biāo)。旨在通過讓幼兒理解故事，了解自然界風(fēng)的變化，感受風(fēng)與人們密切的關(guān)系，進(jìn)而知道用植樹造林來保護(hù)我們的大自然。 設(shè)計(jì)思路： 故事《頑皮的風(fēng)嘟嘟》 ，內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒熟悉并喜歡的。幼兒對于風(fēng)并不陌生，也喜歡風(fēng)。風(fēng)在生活中隨處可見，那么，風(fēng)的特點(diǎn)是什么？風(fēng)與人們有怎樣密切的關(guān)系呢？這些問題幼兒的理解都是片面的。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識風(fēng)，故事里，幼兒在認(rèn)識“風(fēng)嘟嘟”這個(gè)虛擬形象的前提下，通過老師提供的一個(gè)個(gè)畫面中，仔細(xì)觀察并用語言完整的表達(dá)出來，并通過模仿來體驗(yàn)風(fēng)大風(fēng)小的特點(diǎn)。在分段欣賞故事中，讓幼兒了解風(fēng)在自然界中的變化給人們帶來的影響。在觀看短片
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