幼兒園中班健康優(yōu)秀教案高興和生氣及教學反思推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-04-21 07:01 本頁面
【文章內容簡介】 臉）；自制大魔方一個，分別貼有不同的表情圖。 四、活動重難點： 讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。 五、活動過程： 有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫?！苯處熯呎f邊做出呼喚動作。 “丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。” “那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”引出幼兒生氣的事件。 小結：經常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。 “楊老師有個好辦法讓它高興起來?！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。翻圖片，出示笑臉圖?！扒疲F在怎么了？”請 小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？”引出幼兒高興的事件。 做“變臉”游戲。 出示大魔方?！白屛覀円黄饋砜纯矗@是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現。“魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協助，將游戲中小朋友表現出的不同 表情用數碼相機記錄下來。 欣賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情，用圖片表現出來，我們一起來看看?！苯處焾D片展示，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看?！靶δ樅每?，還是生氣的臉好看？” 小結：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。 “小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來?！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸γ孀ハ嘤^察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。 六、活動反思： 本次活動堅持正面 引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主線，“讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠?；顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是 一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。 第四篇：幼兒園優(yōu)秀教案高興和生氣 —— 中班心理實踐課 出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園作者：張美 一、設計思路： 現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他 們 以自我為中心 的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。
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