【文章內(nèi)容簡介】 建動 作補(bǔ)間動畫，再通過討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：可以將動作補(bǔ)間動畫作為一個整體存 放起來隨時調(diào)用，想用在哪里就用到哪里，想用多少就用多少，這就是影片剪輯元件的優(yōu)點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的元件思想。這樣避免學(xué)生形成動作補(bǔ)間動畫只能在影片剪輯中進(jìn)行制作的認(rèn)識，同時進(jìn)行兩次動作補(bǔ)間動畫的自主制作，加深理解，復(fù)習(xí)鞏固制作方法，也以此來突破重難點。 影片剪輯做好了，讓學(xué)生來演示拖拽到場景中測試效果。會出現(xiàn)兩個問題： 影片剪輯和主動畫播放效果不同步； 影片剪輯反復(fù)播放不停。第 1 個問題學(xué)生可以根據(jù)第五課學(xué)到的調(diào)整關(guān)鍵幀的位置來自主解 決。第 2 個問題影片剪輯反復(fù)播放不停，演示給學(xué)生，只需要在影片剪輯想要停下來的地方放置一個命令 Stop()控制一下就可以了。這樣通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，完成影片剪輯元件中創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫的學(xué)習(xí)。 拓展活動學(xué)生學(xué)會新技術(shù)后，他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲會讓他們想立刻進(jìn)行新的創(chuàng)作。我為學(xué)生提供創(chuàng)作的平臺，提供白云、飛機(jī)、小鳥、氣球、老鷹、蜜蜂、蝴蝶、蘋果等多種素材，讓學(xué)生來盡情創(chuàng)作。學(xué)生在想故事、做動畫、展示作品的過程中，拓展思維，鞏固方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 課堂小結(jié)我們的導(dǎo)演夢還將繼續(xù)。用一句話來結(jié)束今天的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，為下次課埋下伏筆。 第三篇：《今天我值日》說課稿 人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊第 8 課 《今天我值日》說課稿 大李小學(xué) 李存峰 一、本課的的地位和作用 《今天我值日》是人教版教材美術(shù)三年級必修本第 8 節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《最受尊敬的人》 ,這為過渡到本節(jié)人物五官和動作場景的描述等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本節(jié)內(nèi)容在本學(xué)期人物場景塑造學(xué)習(xí)中具有不容忽視的重要的地位。 在整個人物畫學(xué)習(xí)繪制表現(xiàn)中起到了承上啟下的 作用。本內(nèi)容包含的一些人物五官表情動作比例表現(xiàn)等知識，是以后美術(shù)課人物相關(guān)題材中不可缺少的部分，也是今后手抄報繪畫的必修知識。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著小學(xué)三年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日的情景。 掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，提高學(xué)生表現(xiàn)人物動態(tài)的技能。 能力目標(biāo)： 能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 提高學(xué)生的觀察力，記憶力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。 三、說教學(xué)的重、難點 結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點： 能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 重點的依據(jù)：只有學(xué)生進(jìn)行了觀察、體驗和豐富的想象，才能理解和構(gòu)思人物表現(xiàn)的比例，結(jié)構(gòu)、五官、表情、動作、場景等等。 教學(xué)難點：掌握值日時人物的各種動態(tài)變化 難點的依據(jù)：平時值日時學(xué)生大多在專注的做事，很 少具體觀察身邊值日生的動作，繪制起來較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。 為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊? 四、說教法 《今天我值日》是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)人物五官表情動作和場景的觀察回憶構(gòu)思到繪畫表現(xiàn)出來實踐能力的重要課節(jié)。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生通過觀察示范值日生的動作表情場景，還要使學(xué)生能夠舒服美觀的表現(xiàn)在紙上?？紤]到我校三年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。 當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 直觀演示法： 利用值日圖片的展示等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。 活動探究法 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能 力、思維能力、活動組織能力。讓學(xué)生到講臺上來進(jìn)行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，掃地的擦桌子排桌椅的等等。 集體討論法 針對教師提出的問題，組織學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)行集體和分組討論后進(jìn)行繪制，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程： 五、說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。 導(dǎo)入新課：（ 3— 5 分鐘） 由課件大屏幕顯示值日場景，師生問答互動導(dǎo)入新課。 講授新課、討論、分組繪制（ 2025 分鐘） 教學(xué)過程設(shè)計： 談話導(dǎo)入課題 師：咱們班上的哪些小朋友當(dāng)過值日生？ 生：（紛紛舉手）當(dāng)過。 師：哇，這么多小朋友都當(dāng)過值日生呀！那今天