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正文內(nèi)容

第6課今天我來(lái)做導(dǎo)演說(shuō)課稿[共5篇]-在線瀏覽

2025-05-17 16:53本頁(yè)面
  

【正文】 熟悉了 Windows 系統(tǒng)和微軟系列辦公軟件的窗口和基本操作。本節(jié)課,學(xué)生主要了解影片剪輯元件和學(xué)會(huì)創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,這是學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)畫制作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫在教材中起到了承上啟下的重要作用,它的操作簡(jiǎn)單快捷,表現(xiàn)手法多種多樣,效果流暢自然,為后面學(xué)習(xí)遮罩層、引導(dǎo)層應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。 過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)畫,分析片斷,準(zhǔn)備素材,制作動(dòng)畫的過(guò)程,提高獲取信息,分析處理信息和應(yīng)用信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。在培養(yǎng)學(xué)生觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)找出新的動(dòng)畫片斷 —— 綻放的花朵,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)制作的興趣,從而引出課題“今天我來(lái)做導(dǎo)演”。 學(xué)生通過(guò)討論確定:畫一個(gè)或重制已有元件進(jìn)行修改是制作圖形元件“微 笑的花朵”的兩種方法,學(xué)生選擇喜歡的方法進(jìn)行制件。 學(xué)習(xí)創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫有了素材,怎樣制作花朵綻放的動(dòng)畫片斷呢?根據(jù)已有知識(shí)學(xué)生會(huì)想到用逐幀動(dòng)畫來(lái)制作,讓花朵一幀一幀變大,于是給學(xué)生演示課前準(zhǔn)備好的逐幀動(dòng)畫來(lái)觀看效果。這個(gè)時(shí)候追問(wèn)學(xué)生想用多少個(gè)關(guān)鍵幀來(lái)讓動(dòng)畫更流暢自然?學(xué)生會(huì)說(shuō)10 幀、 30 幀??,學(xué)生在加深理解逐幀動(dòng)畫原理 的同時(shí),也為解決下面的問(wèn)題提供了契機(jī):用了更多的關(guān)鍵幀確實(shí)會(huì)讓動(dòng)畫更流暢自然,但同時(shí)也加大了工作量,至此引出對(duì) 新技術(shù)學(xué)習(xí)的探究欲望。 在屏幕錄像視頻中,我特意使用了屬性面板創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的方法,因?yàn)閷傩悦姘逯杏袧u快漸慢、旋轉(zhuǎn)等多種表現(xiàn)手法,是其他創(chuàng)建方式所不能體現(xiàn)出來(lái)的。在這個(gè)自我嘗試的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)收獲更多的驚喜,這樣學(xué)生在自我創(chuàng)作的時(shí)候就可以 有更多的選擇。這時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間軸的變化,之后小結(jié):這種方式叫做“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”,并提出兩點(diǎn)注意事項(xiàng): 構(gòu)成“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”的元素必須是元件, 起始幀和終止幀必須是同一元件。制作 9 次動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,就是一種手動(dòng)復(fù)制的過(guò)程,非常耗時(shí)。再?gòu)?fù)制 9 朵花,也就是想復(fù)制出 9 個(gè)花朵綻放的動(dòng)畫片斷,但怎樣復(fù)制一個(gè)動(dòng)畫片斷呢?這樣兩個(gè)問(wèn)題合到了一起。通過(guò)討論思考和效果的呈現(xiàn)學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到利用影片剪輯元件是一種復(fù)制動(dòng)畫片斷快捷有效的方法,而且很直觀的認(rèn)識(shí)到元件的可復(fù)用性。 在教材中先講影片剪輯,再學(xué)習(xí)在影片剪輯中創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。這樣避免學(xué)生形成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫只能在影片剪輯中進(jìn)行制作的認(rèn)識(shí),同時(shí)進(jìn)行兩次動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的自主制作,加深理解,復(fù)習(xí)鞏固制作方法,也以此來(lái)突破重難點(diǎn)。會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題: 影片剪輯和主動(dòng)畫播放效果不同步; 影片剪輯反復(fù)播放不停。第 2 個(gè)問(wèn)題影片剪輯反復(fù)播放不停,演示給學(xué)生,只需要在影片剪輯想要停下來(lái)的地方放置一個(gè)命令 Stop()控制一下就可以了。 拓展活動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)后,他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲會(huì)讓他們想立刻進(jìn)行新的創(chuàng)作。學(xué)生在想故事、做動(dòng)畫、展示作品的過(guò)程中,拓展思維,鞏固方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。用一句話來(lái)結(jié)束今天的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),為下次課埋下伏筆。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《最受尊敬的人》 ,這為過(guò)渡到本節(jié)人物五官和動(dòng)作場(chǎng)景的描述等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。 在整個(gè)人物畫學(xué)習(xí)繪制表現(xiàn)中起到了承上啟下的 作用。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著小學(xué)三年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。 能力目標(biāo): 能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象,綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn) 結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象,綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 教學(xué)難點(diǎn):掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化 難點(diǎn)的依據(jù):平時(shí)值日時(shí)學(xué)生大多在專注的做事,很 少具體觀察身邊值日生的動(dòng)作,繪制起來(lái)較抽象;學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,不僅要使學(xué)生通過(guò)觀察示范值日生的動(dòng)作表情場(chǎng)景,還要使學(xué)生能夠舒服美觀的表現(xiàn)在紙上。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái),充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法: 直觀演示法: 利用值日?qǐng)D片的展示等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)進(jìn)行投入是表演,有檫黑板的,搽玻璃的,掃地的擦桌子排桌椅的等等。 最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程: 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。 導(dǎo)入新課:( 3— 5 分鐘) 由課件大屏幕顯示值日?qǐng)鼍?,師生?wèn)答互動(dòng)導(dǎo)入新課。 師:哇,這么多小朋友都當(dāng)過(guò)值日生呀!那今天就讓我們一起來(lái)值日吧?。ò鍟n題:今天我值日) 二、交流探究 出示范圖,引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級(jí)的值日情景,并作簡(jiǎn)單的描述。)值日時(shí)做些什么事?(做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。而且無(wú)論做什么事都應(yīng)
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