【正文】 市、路邊攤會有較大的差異。 第三小組匯報你當(dāng)廚的收獲和感受。 我們以少先隊活動發(fā)展綱要為指導(dǎo)，確立了本次活動的目標(biāo)：√ 通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力和動手能力。 √（ 2）然后我引導(dǎo)大家圍繞主題，展開討論，明確活動任務(wù)。 5 給爸爸媽媽捶背、洗腳。 智慧小隊的活動任務(wù)是家庭收支情況調(diào)查。 揚帆小隊的成員用小作文記錄下了自己學(xué)做家常菜的過程和感想，展示課上他們讀著小作文來交流做菜的新的感受！ 智慧小隊的通過家庭收支情況調(diào)查，了解了父母掙錢的艱辛，生活中處處都需要花錢，稍不注意就會超支，他們決心改掉花錢大手大腳的毛病，培養(yǎng)勤儉節(jié)約得好習(xí)慣。 在本次“五一我當(dāng)家”少先隊活動課上，我們秉承 以隊員為中心、以勞動為主線、以活動為形式、以感悟為目的的活動原則，內(nèi)容上從家務(wù)體驗到設(shè)計菜譜、從學(xué)習(xí)采購到理性的調(diào)查，體驗、感悟，最后化為生活技能。成為了有自立自強的生活小達人。 騰飛小隊通過記錄卡記錄下自己買菜的 過程，和總結(jié)出買菜的技巧、心得。 孩子們通過查找菜譜或向父母請教，學(xué)習(xí)家常菜的做法。、擦桌子 。同學(xué)們暢所欲言，都想向貴州的小女孩學(xué)習(xí)，幫父母分擔(dān)家務(wù)。針對這個普遍存在的問題。 第一小組匯報在做家務(wù)勞動中的一些小妙招，或是勞動中的艱辛和樂趣。此外，在分組的過程中，還有可能出現(xiàn)那些平時學(xué)習(xí)成績差，不守紀(jì)律，做任何事情都比其他人慢許多的孩子，沒有一個組愿意要他。 討論法：讓學(xué)生在對調(diào)查情況的交流中互相探討，在討論中提高責(zé)任意識，深華感恩情懷。初中階段的學(xué)生，個性品質(zhì)具有極強的可塑性，我認為，此時對學(xué)生進行親情教育和感恩教育尤為重要。（形狀要舒服自然，動作要協(xié)調(diào)美觀，色彩搭配要鮮亮豐富） 我的說課完畢，謝謝大家。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅 ??） 滲透德育：勞動是一件光榮的事，勞動使我們豐衣足食，因此，我們要熱愛勞動。 集體討論法 針對教師提出的問題，組織學(xué)生在進行進行集體和分組討論后進行繪制，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神?？紤]到我校三年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。 掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，提高學(xué)生表現(xiàn)人物動態(tài)的技能。 課堂小結(jié)我們的導(dǎo)演夢還將繼續(xù)。 影片剪輯做好了，讓學(xué)生來演示拖拽到場景中測試效果。有沒有簡化的復(fù)制過程，成了解決問題的關(guān)鍵。這個時候引導(dǎo)學(xué)生自己觀看屏幕錄像視頻，自主學(xué)習(xí)在主時間軸上創(chuàng)建動作補間動畫。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 Flash 動畫文件，屏幕錄像視頻和各種元件素材四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課我首先播放小雞破殼而出，花朵綻放的動畫，讓學(xué)生講一講這個小故事。通過本單元前部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了 Flash 軟件的工作界面，學(xué)會了簡單的繪畫、填充、變形功能，認識了時間軸、圖層、圖形元件和庫，了解了簡單的動畫原理并學(xué)會了逐幀動畫的制作。我為學(xué)生提供創(chuàng)作的平臺，提供白云、飛機、小鳥 、氣球、老鷹、蜜蜂、蝴蝶、蘋果等多種素材，讓學(xué)生來盡情創(chuàng)作。對以上兩點內(nèi)容，在教學(xué)順序上我做了嘗試性的調(diào)整，先學(xué)習(xí)在主時間軸上創(chuàng)建動作補間動畫，再通過討論引導(dǎo)學(xué)生認識到：可以將動作補間動畫作為一個整體存 放起來隨時調(diào)用，想用在哪里就用到哪里，想用多少就 用多少，這就是影片剪輯元件的優(yōu)點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的元件思想。 認識影片剪輯元件在學(xué)生初步掌握了動作補間技術(shù)，體驗到成功快樂的基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生深入思考：想做一部 10 朵花兒綻放的動畫，該怎么做呢？學(xué)生會想到再制作 9 次動作補間動畫，或再復(fù)制 9 朵的方法。 很明顯動畫效果不流暢不自然，學(xué)生會調(diào)用已有逐幀動畫知識，想到用更多的關(guān)鍵幀緊密相連、幀與幀之間差別更細微，效果就會更好。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過積極參與教學(xué)活動，獲得成功體驗， 建立自信心，提升對動畫制作的興趣。第一單元通過制作公益廣告的主題活動，讓學(xué)生初次體驗作為一個小小廣告人的樂趣，同時學(xué)習(xí)利用 Flash 軟件制作簡單動畫的方法。本節(jié)課，學(xué)生主要了解影片剪輯元件和學(xué)會創(chuàng)建動作補間動畫，這是學(xué)生認識動畫制作的一個轉(zhuǎn)折點。在培養(yǎng)學(xué)生觀察和語言表達能力的同時找出新的動畫片斷 —— 綻放的花朵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)制作的興趣，從而引出課題“今天我來做導(dǎo)演”。 在屏幕錄像視頻中，我特意使用了屬性面板創(chuàng)建動作補間動畫的方法，因為屬性面板中有漸快漸慢、旋轉(zhuǎn)等多種表現(xiàn)手法，是其他創(chuàng)建方式所不能體現(xiàn)出來的。再復(fù)制 9 朵花，也就是想復(fù)制出 9 個花朵綻放的動畫片斷，但怎樣復(fù)制一個動畫片斷呢？這樣兩個問題合到了一起。會出現(xiàn)兩個問題： 影片剪輯和主動畫播放效果不同步； 影片剪輯反復(fù)播放不停。用一句話來結(jié)束今天的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，為下次課埋下伏筆。創(chuàng)建動作補間動畫在教材中起到了承上啟下的重要作用，它的操作簡單快捷，表現(xiàn)手法多種多樣，效果流暢自然，為后面學(xué)習(xí)遮罩層、引導(dǎo)層應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)生通過討論確定：畫一個或重制已有元件進行修改是制作圖形元件“微 笑的花朵”的兩種方法，學(xué)生選擇喜歡的方法進行制件。在這個自我嘗試的過程中，學(xué)生會收獲更多的驚喜，這樣學(xué)生在自我創(chuàng)作的時候就可以 有更多的選擇。通過討論思考和效果的呈現(xiàn)學(xué)生會認識到利用影片剪輯元件是一種復(fù)制動畫片斷快捷有效的方法，而且很直觀的認識到元件的可復(fù)用性。第 2 個問題影片剪輯反復(fù)播放不停，演示給學(xué)