【正文】 明，唱得又對(duì)又好。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。完整學(xué)唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。四、活動(dòng)過程：（一）出示“1—7”卡片，引起幼兒的興趣：你認(rèn)識(shí)他們嗎？知道它們是誰嗎？教師操作卡片，看看現(xiàn)在它們變成什么樣了？你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（音樂中什么象臺(tái)階？）（適時(shí)添加高音）這些音符可調(diào)皮了，我發(fā)現(xiàn)它們都藏在你們的身體里，誰能把它們找出來？幼兒演唱音階唱名。圖片：數(shù)字1——7。）哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個(gè)好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對(duì)你笑嘻嘻。下面我們來玩一個(gè)輪唱的游戲，小耳朵可要聽好哦，輪到你唱時(shí)，你要趕緊接上來，輪不到你，你要認(rèn)真地聽別人演唱，自己做動(dòng)作配合，比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏！準(zhǔn)備好了嗎？幼兒：準(zhǔn)備好了！幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)測(cè)評(píng)：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：“我們先欣賞四幅圖片，這是雨后鮮活的嫩芽，這是烈日下嬌艷的蓮花，還有滿地的燦爛和寧靜的白色世界，你們能告訴我這寫表達(dá)的是什么？”學(xué)生：“是美麗的大自然，是四季……”二、引入新課主題音樂欣賞教師：“同學(xué)們回答的很好，很準(zhǔn)確，是美麗大自然的四季，我們從剛才的畫面可以感受到，美術(shù)可以用美麗的圖畫或照片來表現(xiàn)出多彩的四季，是那樣的直觀、具體。在聽之前我想知道你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？在這首歌中春天：代表心地純潔的人，就象紫羅蘭花一樣。全曲欣賞（1）主題旋律一共出現(xiàn)了幾次？（2）每個(gè)插部表現(xiàn)了詩歌中怎樣的景色？三、拓展部分：游戲：心理測(cè)試人與自然有著密切的聯(lián)系，可以說音樂的源泉就來自世間萬物。：初步了小提琴解協(xié)奏曲和鋼琴套曲。教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個(gè)音符，應(yīng)該唱哪一句。老師：老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。體會(huì)輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。能以積極、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動(dòng)。應(yīng)該聽《搖籃曲》幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖?；顒?dòng)目標(biāo)感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包含的媽媽對(duì)寶寶的愛。幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭(zhēng)先恐后地說）師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？幼：哆，唱歌兒快樂多。聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。、連續(xù)不斷的音樂效果。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對(duì)音樂的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強(qiáng)的音樂智能等著被開發(fā)呢！音樂節(jié)奏感2到3歲階段其實(shí)是前一階段的延伸和鞏固，這時(shí)候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤挥勺灾鞯仉S著音樂手舞足蹈。哆來咪音樂教案5音樂從胎教開始這個(gè)時(shí)候可是開發(fā)你寶寶音樂智能的第一個(gè)契機(jī)，千萬不要錯(cuò)過了對(duì)寶寶進(jìn)行音樂胎教的好機(jī)會(huì)。幼兒站在音符在五線譜中的相應(yīng)位置上，邊唱邊做動(dòng)作來增加趣味性。幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來咪》。他們非常喜歡音樂活動(dòng)，特別是在聽到節(jié)奏感鮮明、歡快活潑的音樂時(shí)，更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。（7）si是茶點(diǎn)和面包。（一）傾聽、理解、創(chuàng)編。今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽！聽了這首歌你有什么感覺？你聽到歌曲中唱了什么？（二）感知音級(jí)傾聽歌曲第二遍，同時(shí)欣賞多媒體MTV。三、延伸春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動(dòng)手畫，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來，這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，老師要根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動(dòng)物出來歡迎我們?。浚?）師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請(qǐng)出可愛的xx吧！ （教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）（2）師：還有什么小動(dòng)物??？誰聽出來了？是不是xx??？我們一起來聽聽看（教師模仿動(dòng)物叫聲并出示動(dòng)物圖片）。（2）兩個(gè)聲部合起來練習(xí)。馮（出示課件：do,re,mi,fa,sol,la,si）教師彈琴，學(xué)生視唱音階。分角色演唱歌曲。能在歌曲《哆來咪》歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。（回答問題）？（學(xué)生朗讀）？（優(yōu)美歡快與活潑）？（do re mi fa so la ti）？（母鹿，陽光，自己，遠(yuǎn)方，針線，音符，茶點(diǎn)） ，領(lǐng)讀歌詞。再敢唱歌去世，體驗(yàn)其中的樂趣，并在掌握歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。四、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活。教師與7個(gè)學(xué)生圍坐“草地”，表演《哆來咪》，其他學(xué)生欣賞；談?wù)勛约簳?huì)用什么樣的方式表達(dá)歌曲歡快的情緒。比如1 33︱5 5︱3 32︱1–︱二、欣賞歌曲《哆來咪》欣賞影片剪輯《音樂之聲》及《哆來咪》，了解歌曲的創(chuàng)作背景、初步感知歌曲的旋律和情緒。情感目標(biāo)：從欣賞中感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛之情。能力目標(biāo)：能夠欣賞和表現(xiàn)音樂所傳遞給人的歡快的情緒。教師演奏不同的旋律，學(xué)生用“啦”來模唱。欣賞師生情境表演《哆來咪》，感受音樂所表達(dá)的歡快情緒，并談?wù)勛约旱谋磉_(dá)方式。欣賞音樂劇《孤獨(dú)的牧羊人》，再次感受音樂帶給我們的美妙。：通過視頻感受歌曲音樂特點(diǎn)。而是我們剛開始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，是從哪幾個(gè)數(shù)字學(xué)起的呢？（…）學(xué)英語的時(shí)候呢？（…）那么學(xué)音樂呢？（do re mi fa so la ti）今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《哆來咪》（二）新課教授，介紹創(chuàng)作背景。演唱歌曲《哆來咪》，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七個(gè)音階的變化。運(yùn)用模唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《哆來咪》的后半段。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱時(shí)聲音的和諧與音準(zhǔn)的掌握 教學(xué)方法：多媒體輔導(dǎo)教學(xué)法、情感體驗(yàn)法、示范法 教學(xué)用具：課件、音響、鋼琴等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師生問好！師：同學(xué)們，上音樂課之前讓我們一起跟老朋友來打個(gè)招呼吧。漢默斯坦二世根據(jù)瑪麗亞師彈琴，學(xué)生視唱簡(jiǎn)譜。二、初步欣賞音樂，聽辨各種動(dòng)物的叫聲和學(xué)會(huì)辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”1．師幼一起欣賞樂曲，教師隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)身體。音樂唱到什么的時(shí)候我們洗澡?。浚ㄟ扪竭扪絾眩?）隨音樂完整表演六、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們真棒！今