【正文】 愉快地進(jìn)行表演。（四）引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。（二）引導(dǎo)幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，使幼兒氣息暢通，能夠唱準(zhǔn)1i音域中的各音。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：表演道具：花環(huán)、彩帶、披風(fēng)等?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒的動(dòng)作合拍，富有節(jié)奏感。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)?！罢?qǐng)你們找個(gè)伙伴表演吧！”邀請(qǐng)客人老師一起表演。幼兒集體練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。（5）sol是穿針引線?！跋旅嫖覀?cè)賮砺犅犨@首好聽的歌，這7個(gè)小伙伴是怎么介紹自己的？”（1）dol是一只小鹿。幼兒游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)?！边@幾個(gè)好朋友是誰呀？（1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si）教師范唱7個(gè)音級(jí)，鋼琴單音伴奏，幼兒傾聽?；顒?dòng)過程一、欣賞歌曲，感知音級(jí)。在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演，體驗(yàn)與同伴共舞的樂趣。請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。如：有誰愿意來做做把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）傾聽第二遍音樂師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動(dòng)作）二．熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來師：春天的小草是怎么長的？你們用動(dòng)作做做看。2．熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的39。 （教師帶領(lǐng)幼兒再次隨樂表演）五、合作表現(xiàn)音樂師：搭了這么多房子好累??！小朋友們你們累不累啊？看，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看?。ń處熥雎劦膭?dòng)作）臭臭的！那我們一起來洗個(gè)澡吧！洗澡怎么洗?。?，（表演一段），幼兒自由探索師：看，這是什么？（毛巾）毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢！4．幼兒拿毛巾，完整表現(xiàn)音樂師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動(dòng)物們一起洗洗澡吧?。?）師：我想請(qǐng)個(gè)小朋友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里（2）合作洗澡現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好，兩個(gè)人先商量一下，我們要為朋友洗哪里？那我們一起先來試一試。（教師播放音樂，提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”）師：聽出來了嗎？小動(dòng)物們一起歡呼唱了句什么？（咿呀咿呀喲）4．幼兒學(xué)念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，教師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。第五篇：哆來咪音樂教案哆來咪音樂教案哆來咪音樂教案1一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出歌曲師：今天我們要去王老先生的農(nóng)場去做客，他的農(nóng)場里養(yǎng)了很多的小動(dòng)物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動(dòng)物。（3）加入歌詞合唱。提問：a、這首歌采用了哪些演唱形式？（獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱）你比較喜歡哪種演唱形式？（生答）b、在這四種演唱形式中，比較難唱的是合唱部分，同學(xué)們敢不敢挑戰(zhàn)自己，把合唱部分來試著唱一唱？合唱訓(xùn)練（1）分聲部練習(xí)。特拉普家的歌手們》改寫而成的。羅杰斯和奧斯卡師：這7個(gè)音是學(xué)習(xí)音樂的人必須記住的。教學(xué)重點(diǎn)：用愉快的情緒，自信地演唱歌曲《哆來咪》。匯報(bào)表演四、小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了有趣的歌曲《哆來咪》，認(rèn)識(shí)了這些小音符，我們一定要和她們做朋友，讓我們以后的音樂課上得容易些。（四）、唱一唱聽錄音范唱。抽生回答聽到音樂中所唱到的音符。第三篇：哆來咪教案《哆來咪》小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉燕一、教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《哆來咪》，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。進(jìn)行領(lǐng)唱。教學(xué)用具：電子琴鋁板琴課件 教學(xué)方法：情景法 教唱法 聽唱法 表演法教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們一起回到美麗的童年。態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強(qiáng)他們參與課堂的意識(shí)，培養(yǎng)他們肩上音樂的能力。感知插曲《哆來咪》，并能表達(dá)歌曲所要傳遞的歡快情緒。通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)以及對(duì)原聲電影的欣賞，讓學(xué)生多角度了解歌曲的特點(diǎn)及風(fēng)格。三、教學(xué)拓展。①教師給各組分配不同的角色，每個(gè)組代表一個(gè)音符，演唱音符所對(duì)應(yīng)的樂句。學(xué)生跟琴演唱，體驗(yàn)歌曲，教師引導(dǎo)唱準(zhǔn)旋律。欣賞中文版歌曲范唱《哆來咪》，了解歌曲賦予7個(gè)音符的含義。再次聆聽教師演奏，感受7個(gè)音符帶來的旋律。能夠用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的歡快的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解美國影片《音樂之聲》，欣賞感知插曲《哆來咪》的旋律。了解美國影片《音樂之聲》及其中音樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞《哆來咪》，感受、體驗(yàn)音樂表達(dá)的感情。教師展示自制音階打擊樂器：7個(gè)大小不同的碗，敲擊發(fā)出“哆來咪發(fā)嗦啦西”7個(gè)音，學(xué)生聆聽感受。欣賞影片中的原唱《哆來咪》，感受歌曲的旋律、情緒和演唱者的神態(tài)和動(dòng)作。欣賞教師演唱《多來咪》再次感受歌曲的旋律和含義。分角色表演歌曲。④教師融入學(xué)生表演，師生盡情表現(xiàn)歡快的情感。第二篇：哆來咪教案《哆來咪》教案教材分析：《哆來咪》選自美國電影《音樂之聲》，它的旋律輕快活潑，歌詞朗朗上口，充滿了童真與歡樂。教學(xué)目標(biāo)：：了解美國影片《音樂之聲》，欣賞：提示學(xué)生注意傾聽，認(rèn)真模仿，準(zhǔn)確歌唱其中的變化音級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生伴隨歌曲進(jìn)行表演。，跟著哼唱；講解“反復(fù)記號(hào)”；進(jìn)行教唱。（三）拓展欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》（四）總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課后更加喜歡音樂，期望我們也能用七個(gè)音符創(chuàng)造出更多美妙的音樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，鋼琴，頭飾三、教學(xué)過程：（一）師生問好歌（二）發(fā)聲練習(xí)（三）新課教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來比一比，看誰的耳朵最靈敏，我給大家?guī)砹艘恍┡笥?，他們躲在我的歌曲里，?qǐng)同學(xué)們聽一聽，歌曲唱到了哪些我們熟悉的朋友？播放《哆來咪》的后半段。并提問，你都聽到了什么？引導(dǎo)學(xué)