社會工作服務(wù)實習(xí)報告范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 福利幼兒園，即該機(jī)構(gòu)的主體部分，另一個是管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心。 管城區(qū) xx 福利幼兒園 該幼兒園主要是做學(xué)前融合教育，即讓普通孩子和特殊孩子以 8：1 的比例一起接受教育。園內(nèi)有櫻桃班 2 個，橘子班 2 個，蘋果班 1 個，即小班、中班、大班，還有一個資源班、早療班，其中資源班全是特殊孩子。每個班級配有三名老師，一名幼教老師，一名特教老師，還有一名生活老師。 管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心 中心的成立： xx 智障青年職訓(xùn)中心于 2021 年 3 月在中國之友基金會的資助和臺灣財團(tuán)法人第一社會基金會的幫助下率先在河南為16 歲以上的智障青年提供家庭式服務(wù)。 2021 年 7 月， xx 智障青年職訓(xùn)中心得到了西安慧靈身 心障礙者服務(wù)站的幫助，把社區(qū)化的觀念引入到服務(wù)中。 2021 年 8 月，在省、市殘聯(lián)和區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)懷支持下，成立了管城回族區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心，為身心障礙者提供專業(yè)的、人本的社區(qū)化家庭式服務(wù)。 遠(yuǎn)景：讓社會大眾了解、接納這群純真無爭的身心障礙者，給他們提供機(jī)會，平等參與社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)社會的平等融合。 使命：尊重身心障礙者，推廣社區(qū)化服務(wù)模式，提高他們的生活品質(zhì)和社會地位，促進(jìn)社會和諧。 服務(wù)目標(biāo)： 1）培養(yǎng)身心障礙者的獨(dú)立生活能力，讓他們象普通人一樣享受社交、娛樂、培訓(xùn)和就業(yè) 的快樂。 2）引導(dǎo)大眾正確地認(rèn)識智障問題，為身心障礙者爭取平等機(jī)會、平等參與的社會環(huán)境。 3）為社會工作專業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)化的實習(xí)基地，以推動社工行業(yè)在中國的發(fā)展。 4）通過社區(qū)化家庭式服務(wù)模式的示范效應(yīng)，為其他機(jī)構(gòu)提供成功經(jīng)驗，推動非盈利機(jī)構(gòu)的發(fā)展。 服務(wù)內(nèi)容： 1）日間活動 日間活動站近 500 平方，通過評估學(xué)員的人際溝通、社會技能、居家生活、休閑生活、社區(qū)生活、實用學(xué)科、健康維護(hù)等八大領(lǐng)域的情況，為其設(shè)計個別化服務(wù)計劃。利用社區(qū)資源（如：圖書館、博物館、市場、公園、居民小區(qū)等）為智障青年提供小組活動和個別輔導(dǎo)，讓他們在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)日常生活所需要的技能，幫助他們發(fā)掘潛能，增強(qiáng)自理自立能力，提高生活品質(zhì)。 2）職業(yè)培訓(xùn) 音樂及戲劇調(diào)理室 讓服務(wù)對象接受職業(yè)培訓(xùn)，主要是為中輕度智障青年提供職業(yè)技能訓(xùn)練。 從社會技能和清潔技能入手，通過評估學(xué)員的興趣愛好、勞動技能和社會適應(yīng)能力等相關(guān)方面的情況。課程中融入手工制作、烹飪、藝術(shù)調(diào)理等內(nèi)容，為他們參與社會工作做準(zhǔn)備，重點培養(yǎng)其工作意識，工作人格和工作技能。 3）家庭式住宿服務(wù) 為更好的照顧智障人士，奇色家園在社區(qū)內(nèi)租賃了一套 293 平方的復(fù)式樓，給他們提供了一個安全舒適的家居生活環(huán)境，由一位家庭媽媽和一位家庭助理與 10 名學(xué)員組成一個家庭，擁有與普通自然家庭相同的設(shè)備、設(shè)施和生活，增強(qiáng)學(xué)員與人相處及獨(dú)立生活能力，享受家庭生活樂趣，使學(xué)員能夠更好更快的融入社會。 但這些家庭并不封閉，經(jīng)常安排學(xué)員走出去參加社區(qū)活動 ，如與鄰居聊天、唱卡拉 OK、回歸大自然、購物等，從日常的生活訓(xùn)練、清潔服務(wù)發(fā)展到手工美勞、藝術(shù)調(diào)理形式多樣的社區(qū)活動。 社會工作服務(wù)實習(xí)報告范文五篇【三】 一實習(xí)安排： XX 年 5 月 4 日至 XX 年 6 月 25 日，在南京市救助管理站兒童未成年人保護(hù)中心實習(xí)。每周四 9： 16： 30，上午針對流浪兒童開展各種主
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