宇宙的未來教學設計范文(編輯修改稿)
2025-04-12 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那時，時間結(jié)束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。 爆炸宇宙的基本理論。 《時間簡史》出版于 1988 年， 《宇宙的未來》是斯蒂芬 ?霍金 1991年在劍橋大學的一次講演錄。本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學預言，閱讀時要準確地篩選出這些預言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，還應該體會這篇講演在語言上的幽默特點。 [資料顯示屏 ] 《時間簡史》出版（ 1988 年）后，劍橋的應用數(shù)學和理論物理系的氣氛有了微妙的變化，不斷有世界各地的報刊的記者要求訪問霍金，在以后的兩年時間里，電視臺工作人員不時地占用大樓，他們要為這位世界上最的科學家拍一部有關他生活的記錄片。在不同的國家用不同的語言反復講述同一故事：霍金如何憑著 自己的勇敢克服了身體的殘疾成為科學的巨人和新聞媒介的英雄。一批又一批的新聞記者訪問了霍金在西爾弗大街那凌亂的辦公室，并和這位公眾新近的英雄度過激動人心的時刻。 《斯蒂芬 ?霍金的科學生涯》（英） 在中文里，宇是上下四方的意思，表示空間；宙是古往今來的意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發(fā)展的過程，斯蒂芬 ?霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發(fā)展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自己的書稱作《時間簡史》，實際上就是《宇宙簡史》。 《少年版世界名人傳記 ?霍金傳》 斯蒂芬 ?霍金的工作 是令人驚嘆的，可是有著如此偉大發(fā)現(xiàn)的人，卻是一個身患肌萎縮癥的病人，除了思想，他幾乎全身不能動彈，不能說話，頭向前垂落。正因為這點，他更加引起全世界人們的關注和尊敬。在他開始患病時，他意識到自己的生命行將結(jié)束，于是抓緊時間，全心投入，誰也沒想到他不僅活了下來，而且成果累累。他的成功，當然離不開他的天才，但那種不向厄運低頭的精神，是沒有人不敬佩的。由此可見，人的精神力量是難以想象的，一個人要有精神，一個民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上難以逾越的障礙。 洪偉 [教學設計 ABC] 設計 A 一、導語設計 可以從普通人對我們賴以生存的地球的關注導入，引出科學家對無限廣闊的宇宙的關注，從而引出霍金的《宇宙的未來》。（這樣導入意在強調(diào)科學家的責任感） 可以從閱讀科技論文和科技說明文的目的（了解觀點，獲取知識）導入，直截了當?shù)厍腥氡疚牡幕居^點。（這樣導入意在突出科技論文的閱讀方法） 以上兩種導入都要直接切入文章的主體部分，不必分析全文結(jié)構(gòu)。 二、過程設計 過程：學生閱讀、討論、交流，教師指導、點撥、歸納。 方法：學生自由討論式，教師點撥引導式。 歸納：霍金對宇宙未來的預言主要有以下一些觀點： （ 1）宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結(jié)。 （ 2）在螺旋星系和星系團中應該存在有某種看不見的暗物質(zhì)，它的引力吸引足以把高速旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團飛散開去。 （ 3）如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，五十億年后，太陽將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽質(zhì)量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質(zhì)量的恒星會變成黑洞 。 （ 4）黑洞中粒子的速度有可能超過光速逃出黑洞，只要有足夠長的時間，巨大的黑洞也可以蒸發(fā)掉。 （ 5）在星系或星系團之外，應該存在有足夠的暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)能使密度達到臨界值，從而可能會使宇宙最終坍縮。但這個時間肯定在一百五十億年之后。 體會這篇演講詞幽默風趣的語言特點。 作為一篇關于宇宙未來的演講詞，本文的大量篇幅是較為嚴肅的科學話題，運用了好多專業(yè)術語，容易使人感到沉悶。但是霍金的聰明之處在于他運用了許多幽默風趣的語言，使得這樣一篇旨在說明科學道理的學術演講，讓人能夠在一種輕松愉快的 氣氛中認真聽下去。這樣的語言是很多的，例如：幸運的是，數(shù)人名看來要花很長的時間。你在實際上不可能預測出來數(shù)字，否則的話，物理學家就會在賭場發(fā)財。即便宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預言，它至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹。我預料那時自己不會留在世上被證明是錯的。如果暴漲理論是正確的，則宇宙實際上是處在刀鋒上。所以我正是繼承那些巫師或預言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失。 設計 B 一、導語設計 同設計 A 二、過程設計 初讀課文，找出一些關鍵詞語，把握文章大意。 從標題和開頭都可以看出文章要談的是對宇宙未來的預測，初讀文章就應該找出與這一預測
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