【文章內容簡介】 ligence chip HD7279A. Finally， the article proposes the system programming， and produces the program flow diagram.(小四 Times New Roman， 固定 行距 20 磅，屬于 05_論文正文 ) 【 Key words】 signal generator AD9851 HD7279A (小四號號， Times New Roman， 固定行距 20 磅，屬于 05_論文正文 ) 1 緒論（四號黑體） 選題的背景及目的 物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學，簡稱物理。物理學是人們對生命自然界中物質的轉變的知識做出規(guī)律性的總結。從整個物理學的發(fā)展史看，物理學研究的任務在于揭示事物的本質或物理規(guī)律，但由于事物的復雜 性以及人們認識的局限性 ， 人們的認識總是由初步的、探索性的猜測，逐步提高到對事物本質的認識。 在這過程中物理假說對物理學理論的形成和發(fā)展起著非常重要的作用。 物理假說的概念、特征及提出原則物理假說是對新實驗、新現象和新問題的不斷思考 ,并結合原來的物理學體系給出的大膽設想 ,是物理學進一步發(fā)展的一個重要階段 ,是我們認識未知世界的一個必然過程 ,是一種科學的研究方法。它是科學研究人員在觀察和實驗材料的基礎上 ,根據科學原理和科學事實進行理性思維的加工以后 ,對未知的自然現象及其規(guī)律所作的假定性解釋和說明。 國內外研究 狀況和相關領域中已有的成果 隨著時間的推移，人類已經步入了 21 世紀， 物理學方面也有了顯著的發(fā)展，不難預料，未來的世界將是各國的經濟競爭更加激烈的時代。經濟發(fā)展的關鍵是科學技術的發(fā)展，其中自然學是科學技術的基礎。在科學發(fā)展過程中，物理學是格外令人矚目的學科，其中產生了許多偉人的人物和理論。如“單純歸納模式 ”是由英國哲學家弗蘭西斯培根 (Francis Bacon）提出來的，他稱之為 “有條理的歸納模式 ” 。 “有預見性的歸納模式 ” 是指在前研究的基礎上形成初步的結論，并帶著前期的觀點進行實驗和總結歸納的一種科學創(chuàng)新 模式之一。牛頓第一定律的建立是 “有預見性的歸納模式 ” 的代表等。 1927 年以后，量子場論、原子核物理學、粒子物理學、天體物理學和現代宇宙學，得到了迅速的發(fā)展。 尚待進一步研究和解決的問題 以牛頓、麥克斯韋和玻爾茲曼為代表的物理學家所做的三次大綜合曾經使物理學天空“晴空”，人們過分樂觀地相信物理學大廈的“至善至美”?！皟啥淞钊瞬话驳臑踉啤弊屓梭@慌一時，也正是這“兩朵小小的烏云”，導致了本世紀初量子論和相對論的誕生。經過近一個世紀的長足發(fā)展，物理學碩果累累。以此同時，也給 21 世紀留下了許多未決難題；這些未決問題對 理論和實驗要求的苛刻性自然會引起我們對物理學基本研究方法的思考。 而假說是自然科學真理發(fā)展過程的一種形式，是進行科學研究的一種重要方法。 如哥白尼的日心說、伽利略的慣性運動、麥克斯韋的位移電流假說、宇宙大爆炸說等 ,這些都是研究人員通過自己 2 對新現象和新問題進一步的思考 ,提出的假定性說明和解釋 ,它們是物理學理論形成的必經之路 。 設計和研究方法 從事物理研究的人是否應當反思一下物理學的基本研究方法？ 我們的討論涉及到統(tǒng)一性與多樣性、簡單與復雜的問題，帶有一些哲學觀的色彩。因為物理學研究的是一些最基本的問題，所以探究到、 深入到一定程度后，某些哲學觀點必然會呈現出來。 我們強調指出，一定要認識到各個層次之間既存在耦合，也存在脫耦，并非探究清最微觀層次的規(guī)律，就可以把世界上的問題全部解決。近年來有一種提法，說粒子物理面臨新的挑戰(zhàn)，要建立一種所謂 “ 萬事萬物的理論 ” 。 對于物理學理論和實驗來說，物理量的定義和測量的假設選擇，理論的數學展開，理論與實驗的比較是與實驗定律一致，是物理學理論的唯一目標。人們能通過這樣的結合解決問題，就是預言指導科學實踐，這不是大唯物主義思想，其實是物理學理論的目的和結構。 每個物理假說的形成都有自己的演化 過程 ,但物理假說的提出不是憑空想象出來的 ,它是經過物理學家思考和加工出來的 ,有一定的理論依據 ,所以每一個假說的提出都有一定的特征 。 物理假說及爭論在物理學發(fā)展中的作用物理學取得的成果極 其重要。 “緒論 ”兩個字不動，只是在此寫緒論的內容。 正弦交流信號與方波信號是兩種應用極為廣泛的信號，它們通常作振蕩電路產生的，然后將得到的正弦波經過電壓比較器或積分電路，則可輸出一個方波信號。正弦波振蕩電路是一。 （正文， 小四號宋體，固定行距 20 磅，屬于 05_論文正文樣式 ） 說明：緒論是畢業(yè)論文（設計）主體的開端。緒論 應對與選題相關的國內外文獻進行綜述。其主要內容包括：選題的背景及目的；國內外研究狀況和相關領域中已有的成果；尚待進一步研究和解決的問題；設計和研究方法等。緒論一般不應少于 1500 字。 3 1 基于 DDS(正文 1 級標題，四號黑體，不加粗，段前后均留 倍行距 ) DDS 原理及其專用芯片 AD9851 的介紹 (小四號宋體，固定行距 20 磅，屬于05_論文正文樣式 ) AD9851 的引腳功能 (正文 2 級標題，用小四 號 黑 體 ，不加粗） ) 說明： 畢業(yè)論文（設計）主體 主體是畢業(yè)論文（設計）的主要部分，要求結構合理、層次清 楚、重點突出、文字簡練、通順。 主體的內容應包括以下各方面： (1)畢業(yè)論文（設計）總體方案設計與選擇的論證。 (2)對本研究內容及成果進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。凡引用、轉述、參考他人的成果或資料，均須注明出處。 (3)自然科學論文應推理正確，結論清晰，無科學性錯誤。 (4)管理和人文學科的論文應包括對所研究問題的論述及系統(tǒng)分析、比較研究，模型或方案設計，案例論證或實證分析，模型運行的結果分析或建議、改進措施等。 DDS 量化采樣數據（正文 3 級標題，用小四 號 黑 體 ，不加粗） AD9851 的介紹（正文 4 級標題，用小四 號 宋體） DDS 原理（正文 2 級標題，用小四 號 黑 體 ，不加粗） 圖 1 DDS 原理圖 (五號黑體居中，圖題置于圖下，屬于圖題樣式 ) 圖 2 （ 圖中文字用五號宋體，數字和英文用 Times NewRoman） 畢業(yè)設計的插圖應與文字緊密配合，文圖相符，內容正確。選圖要力求精練。 1）、 制圖標準 ：插圖應符合國家標準及專業(yè)標準。 2）、 圖題及圖中說明 每幅插圖均應有圖題 (由圖號和圖名組成 )。圖題置于圖下，用 5 號宋體。有圖注或其他說明時應置于圖題之上，用小 5 號 仿 宋體。圖名 在圖號之后空 一格排 4 寫。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻號。圖中若有分圖時，分圖號用 (a)、 (b)等置于分圖之下。 圖中各部分說明應采用中文 (引用的外文圖除外 )或數字項號，各項文字說明置于圖題之上 (有 分圖題者，置于分圖題之上 )。 3）、 插圖編排 插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，可 將其后文字部分提前排寫，將圖移至次頁最前面。 4）、 論文原件中照片圖及插圖 畢業(yè) 論文（設計） 原件中的照片圖應是直接用數碼相機拍照的照片，或是原版照片粘貼，不得采 用復印方式。照片可為黑白或彩色 ，應主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。 表 1 P3口 (五號黑體居中，表題置于表的上面 )(表中文字五號宋體，數字和英文用 Times NewRoman) 口線 引腳 第二功能 說明 16 WR 外部數據存儲器寫選通信號 17 RD 外部數據存儲器讀選通信號 每個表格應有自己的表序和表題。并應在文中進行說明，例如： “ 如表 1” ；表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線；表頭與表格為一整體，不得拆開排寫于兩頁。 表中數據應正確無誤，書寫清楚。數 字空缺的格內加 “一 ”字線 (占 2 個數字 )，不允許用 “〞”或“同上 之類的寫法；表內文字 一律用 5 號宋體 。 表中若 有附注時 ，用小 5 號宋 體 寫 在表的下方 ，句 末加標點 。僅有 一條附注時寫成：注：?；有多條附注時，附注各項的序號一律用阿拉伯數字，例如：注1：?。 AD9851 是 AD 公司采用如 錯誤 !未找到引用源。 先進 DDS(直接數字合成 )技術，推出的具，作為靈敏時鐘產生器。 (小四號宋體，固定行距 20 磅，屬于05_論文正文 ) AD9851 為 28 引腳表帖元件，其引腳排列如 錯誤 !未找到引用源。 所示。 單片機概述（正文 3 級標題，用小四 號 黑 體 ，不加粗）） 5 得到一個光滑的波形，然后再經寬帶放大器放大后就得到一個有具體實現 6 2 通過對單片機 模擬電路、 數字電路、 DDS 頻率合成技術的學習和通過本設計 模擬電路、模擬電路 一、 物理假說的概念、特征及提出原則 物理假說是對新實驗、新現象和新問題的不斷思考 ,并結合原來的物理學體系給出的大膽設想 ,是物理學進一步發(fā)展的一個重要階段 ,是我們認識未知世界的一個必然過程 ,是一種科學的研究方法。它是科學研究 人員在觀察和實驗材料的基礎上 ,根據科學原理和科學事實進行理性思維的加工以后 ,對未知的自然現象及其規(guī)律所作的假定性解釋和說明。 [1]如哥白尼的日心說、伽利略的慣性運動、麥克斯韋的位移電流假說、宇宙大爆炸說等 ,這些都是研究人員通過自己對新現象和新問題進一步的思考 ,提出的假定性說明和解釋 ,它們是物理學理論形成的必經之路。 每個物理假說的形成都有自己的演化過程 ,但物理假說的提出不是憑空想象出來的 ,它是經過物理學家思考和加工出來的 ,有一定的理論依據 ,所以每一個假說的提出都有一定的特征 :(1)推測性 。(2)科學性 。(3)不確定性 [2]。物理假說的提出是人們認識自然規(guī)律的關鍵的一步 ,它是對未知規(guī)律的假定性說明 ,所以它的提出要遵循以下原則 :(1)解釋性原則 。(2)預見性原則 。(3)可檢驗性原則 。(4)簡潔性原則 [3]。 二、爭論物理學發(fā)展中的作用 物理學發(fā)展不同時期爭論的特點 物理學知識的萌芽主要發(fā)生在古希臘。由于古希臘人主要是在直觀的基礎上從整體上對自然界進行思辨考察 ,并未對自然界進行分門別類的解剖和分析 ,因此 那一時期的物理學的研究范圍包括從宇宙的根本性質到日常經驗現象 ,物理學知識只是在直觀的基礎上對一些自然現 象的猜測性解釋。這一時期物理學的發(fā)展形式為 :直觀思辨 假說 (爭論 )。與此相應 ,爭論多帶有哲學思辨的性質。雖然大約從阿基米德時代開始就出現了實驗工作的跡象 ,但希臘人很少以實驗證據來驗證他們的思辨。由于沒有實驗去驗證各種觀點的正誤 ,評判爭論 ,古希臘的物理 7 學知識充滿了思辨、紛爭和各種錯誤觀點。例如在研究視覺時 ,畢達哥拉斯認為 ,視覺是由所見物體射出的微粒進入到眼睛的瞳孔所引起 。亞歷山大學派的代表人物赫倫則主張視覺是由于眼睛發(fā)出了某種射線被物體反射回來而產生 [4]。 近代物理學運用實驗和數學推導相結合的方法 ,對低速、 宏觀領域里的各種物理現象進行了廣泛的研究 ,在力學、光學、電磁學、熱力學以及分子運動論等領域都取得了重大理論成果 ,最終建立起了以牛頓力學為中心的經典物理學體系。這一時期物理學發(fā)展的形式是 :實驗 假說 (爭論 )說 (理論 )。由于物理定律可以在實驗的基礎上得到嚴格的建立 ,而進入新領域所依據的事實、知識較少 ,要概括出抽象的概念難以擊中要害 ,于是一些重大爭論主要圍繞著一些基本的物理概念展開。由于實驗能直接檢驗物理假說 ,評判爭論 ,經過一個時期的爭論 ,最終能使一種較正確的物理觀點占統(tǒng)治地位 ,形成一個較完整的物理理論。即使一些錯誤的物理假說在某一時期得到權威的支持而流行起來 ,但實驗最終也要摧毀權威的支持 ,以明確的形式對爭論做出最后的評判。而錯誤的物理假說一旦被證偽 ,便遭到拋棄 ,再不像物理學萌芽時期 ,各種假說并存 ,難以判明真?zhèn)?,正確的和錯誤的假說一道流傳給后世。例如在研究陰極射線的本性時 ,希托夫和戈德斯坦認為 ,陰極射線是以太的一種特殊運動 ,而克魯克斯以數次實驗為依據 ,批判了陰極射線以太論 ,提出陰極射線是帶負電荷的粒子流。由于深受麥克斯韋關于電流是電磁以太的特殊振動的觀點的影響 ,多數物理學家都持陰極射線以太論的觀點 ,勒納等人還作了 一系列實驗來支持陰極射線以太論的觀點。勒納和 J J 湯姆孫在會議上還就陰極射線的性質展開了爭論。后來 ,J J 湯姆孫在實驗中精確地測定了陰極射線粒子的荷質比 ,導致了電子的發(fā)現 ,陰極射線是電子流的觀點被廣泛接受 ,以太論的觀點隨之被拋棄 [5]。 現代物理學的研究對象是高速、微觀領域 ,在相對論、量子力學、核物理學、粒子物理學以及凝聚態(tài)物理學等領域都取得了重大進展。由于現代物理學的研究對象遠離經驗世界 ,用經典