物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考題目精選合集(編輯修改稿)
2024-10-15 12:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論研究”,“利用量化計(jì)算軟件G03與Gaussview,運(yùn)用從頭算與密度泛函方法,對(duì)小團(tuán)簇Sr3(2),有學(xué)術(shù)意義.”,“原子與分子物理,量子力學(xué),計(jì)算機(jī)技能與英語(yǔ)要較好.”,“學(xué)術(shù)論文” 46,“姜年權(quán)”,“用量子態(tài)表示光學(xué)傅立葉變換的研究”,“光學(xué)傅立葉變換在光學(xué)理論以及光技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用,而任何量子系統(tǒng)的狀態(tài)都要用量子態(tài)來(lái)描述,二者分別是量子力學(xué)及經(jīng)典光學(xué)中的基本問(wèn)題,彼此之間似乎沒(méi)有聯(lián)系,但我們認(rèn)為實(shí)際情況并非如此,經(jīng)典的光學(xué)變換是可以用量子態(tài)來(lái)描述的,為此進(jìn)行研究.”,“有較好的量子力學(xué)基礎(chǔ)”,“理論計(jì)算” 47,“姜年權(quán)”,“用線性元件產(chǎn)生量子糾纏態(tài)的研究”,“量子糾纏態(tài)是量子信息的基礎(chǔ),如果能用最簡(jiǎn)單的方法產(chǎn)生量子糾纏態(tài),PBS,偏振片等簡(jiǎn)單的線性光學(xué)元件產(chǎn)生糾纏態(tài)的簡(jiǎn)單理論模型.”,“有較好的量子力學(xué)基礎(chǔ)”,“理論計(jì)算”6．量子阱生長(zhǎng)和檢測(cè)我院原子物理與量子力學(xué)對(duì)角動(dòng)量的不同處理 介觀物理的量子輸送彭家輝 虛數(shù)單位i在量子力學(xué)中的作用 陶才德 優(yōu)趙小琴 從波包隨時(shí)間的變化看量子力學(xué)的經(jīng)典近似譚黎薇 量子計(jì)算機(jī)研究進(jìn)展出探 陳亞軍 良 張玉杰 量子計(jì)算機(jī) 楊莉 良 量子計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r 羅志全 中龔洪成 非相對(duì)論量子力學(xué)中電子自旋的理論驗(yàn)證 任維義 優(yōu)第三篇：西南大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文題目西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院2013年春物理學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文題目 1中學(xué)物理概念的教學(xué)策略案例研究 中學(xué)物理習(xí)題的教學(xué)策略案例研究 中學(xué)物理規(guī)律的教學(xué)策略案例研究 低成本實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用案例研究 中學(xué)物理低成本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)案例研究 中學(xué)物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用調(diào)查研究 多媒體課件在中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例研究 中學(xué)物理電磁學(xué)部分的疑難問(wèn)題研究 中學(xué)女生和男生學(xué)習(xí)物理的困難對(duì)比研究 高中生學(xué)習(xí)物理困難的原因調(diào)查研究 中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)備課案例研究中學(xué)物理概念教學(xué)備課案例研究 中學(xué)物理習(xí)題課備課案例研究 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 信息技術(shù)與物理教學(xué)課程整合研究 物理探究教學(xué)中的教師角色定位探討 中學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)初探 中學(xué)物理課程資源的開發(fā)與利用 新課程背景下中學(xué)物理教師的角色轉(zhuǎn)換 新課程背景下農(nóng)村初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究 農(nóng)村中學(xué)物理教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查 物理課程改革與STS教育 中學(xué)物理低成本實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)與利用 初中生物理學(xué)習(xí)障礙分析與對(duì)策研究 如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 初中物理教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng) 初高中物理教學(xué)銜接問(wèn)題研究 合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 物理學(xué)史在初中物理教學(xué)中的滲透 中學(xué)物理探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究 初中物理教學(xué)中怎樣進(jìn)行學(xué)科滲透 中學(xué)物理教具（學(xué)具）設(shè)計(jì)與制作 物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法研究 物理教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng) 物理學(xué)習(xí)中學(xué)生的動(dòng)力來(lái)源剖析 物理課程的教學(xué)與其它課程的關(guān)系探討 論優(yōu)秀物理教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 中學(xué)物理教學(xué)中對(duì)“電磁感應(yīng)”的理解 新課程對(duì)物理教師的要求探討高中物理課堂教學(xué)藝術(shù)探討 初中物理課堂教學(xué)藝術(shù)探討 中學(xué)物理課堂教學(xué)模式的探討 中學(xué)物理概念教學(xué)案例及分析 中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)案例及分析 中學(xué)物理練習(xí)教學(xué)案例及分析 計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)物理教學(xué)案例及分析 中學(xué)物理教育中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng) 如何在物理教學(xué)中滲透科學(xué)素質(zhì)教育 在中學(xué)物理教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 在物理教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育初探 物理教學(xué)新課引入藝術(shù)探討 多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用 在新的高考模式下的中學(xué)物理教學(xué) 中學(xué)力學(xué)問(wèn)題解題策略研究 研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)物理教學(xué)中實(shí)施策略研究 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《物理》教法探討 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 探究課研究 初中生物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及對(duì)策研究 搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 多媒體教學(xué)手段在物理教學(xué)中的作用探討 物理學(xué)科能力培養(yǎng)與知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系研究 初中物理新課引入實(shí)驗(yàn)研究 物理習(xí)題的解題策略探討 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的探討 中學(xué)物理學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究 物理教學(xué)法與技巧研究 物理學(xué)中的對(duì)稱性 “從生活走向物理，從物理走向社會(huì)” 的教學(xué)實(shí)現(xiàn)途徑分析 在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 如何培養(yǎng)中學(xué)生提出科學(xué)問(wèn)題的能力 中學(xué)生科學(xué)探究過(guò)程的典型思維障礙分析 物理學(xué)理想實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用探討 物理模型與中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐研究 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方略探討 淺析新形勢(shì)下的中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新
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