【文章內(nèi)容簡介】 與集體的關(guān)系； ? 感受團(tuán)隊合作的快樂； ? 體會鼓勵與贊賞。 雷陣 項目介紹 ? 參與者在有限的時間內(nèi)和特定的規(guī)則下，通過一塊畫有方格的區(qū)域。項目目標(biāo)： ? 理解如何打破思維定式，有效地解決問題； 隨波逐流 ? 增強成本觀念，特別是時間成本和溝通成本； ? 理解風(fēng)險和機遇的關(guān)系； ? 理解如何有針對性的傾聽； ? 學(xué)習(xí)如何通過反饋來積累經(jīng)驗； ? 學(xué)習(xí)如何掌控過程、進(jìn)展和結(jié)果； ? 學(xué)習(xí)如何有效地利用資源 盲人繩房 項目介紹： ? 被蒙上眼睛后 , 12 名學(xué)員被分配了一捆繩索 , 不知道有幾根 , 中間還有很多無名結(jié) , 必須在最短時間內(nèi)將這些繩子理清 , 擺成方形、三角形和圓形，之后再按要求組合成一個大圖形。 項目目 標(biāo)： ? 有效溝通：在非常狀態(tài)下，學(xué)會如何跟團(tuán)隊中的每個人進(jìn)行溝通，以達(dá)到團(tuán)隊的整體目標(biāo)。 ? 沒有完美的個人，但是卻有完美的組織：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與決策的力量是無窮的。 ? 個人 /部門利益如何服從團(tuán)隊利益以促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成； ? 學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊建立一種合作的氣氛 . 盲陣 項目介紹： ? 參與者預(yù)先戴上眼罩，在規(guī)定的時間內(nèi)用繩子圍成一個最大的正方形，所有人平均分布在正方形的各邊。 培訓(xùn)目標(biāo)： ? 學(xué)習(xí)有針對性地傾聽； ? 學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地確定完成工作必須的流程；理解如何清晰地界定目標(biāo)和評估方法； 隨波逐流 ? 學(xué)習(xí)如何以開放的心態(tài)對待建議 和實驗； ? 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)共同的基點，并用最少的磨合達(dá)成合作； ? 理解沖突產(chǎn)生的原因、過程和后果； ? 提高團(tuán)隊決策能力。 魔毯 項目簡介 ? 團(tuán)隊成員站在一塊魔毯上，在規(guī)定的時間內(nèi)，在遵守所有成員身體的任何部位不得著地的規(guī)則下，把魔毯翻過來，移動魔毯前進(jìn)一段距離后，再把魔毯翻過來。 項目目標(biāo) ? 培養(yǎng)學(xué)員合理計劃，有效組織，統(tǒng)一行動的意識。 ? 通過身體接觸，增進(jìn)情感交流，增強團(tuán)隊的凝聚力。 ? 檢驗團(tuán)隊高效溝通與決策的能力。 牧羊 項目簡介 ? 團(tuán)隊成員分為 “ 牧羊 犬” （啞人）和 “ 牧羊 ” （盲人），在規(guī)定的時 間內(nèi)， “ 牧羊 犬” 運用團(tuán)隊事先確定的 溝通代碼指揮 “ 牧羊 ” 進(jìn)入 “ 羊圈 ” ，并按照規(guī)定的位置 進(jìn)行 分布。 培訓(xùn)目標(biāo) ? 在短時間內(nèi)如何進(jìn)行有效可行的團(tuán)隊決策。 ? 跨部門以及不同角色成員之間的有效溝通。 ? 如何解決溝通障礙。 ? 團(tuán)隊完成任務(wù)過程中，意外情況的處理。 ? 領(lǐng)導(dǎo)力。 千鈞一發(fā) 項目介紹 ? 一邊是萬丈懸崖，對面是平整的草地，兩地距離約 3 米左右，在限定的時間內(nèi)所有隊員利用有限資源四塊木板搭好一座橋，全體人員安全通過。 項目目標(biāo) 隨波逐流 ? 團(tuán)隊解決問題的溝通、協(xié)作能力； ? 活動中決策的作用； ? 如何有效實施，執(zhí)行力對于完成決策和實現(xiàn) 目標(biāo)的重要性。 牽手 項目介紹： ? 參與者每兩人一組，一個戴上眼罩，另一個被要求不能發(fā)出聲音，兩人攜手穿越一系列障礙到達(dá)目的地。 項目目標(biāo)： ? 學(xué)習(xí)積極、有效、及時的溝通； ? 學(xué)習(xí)在困難的情況下要相信伙伴的能力； ? 理解個人的優(yōu)勢和短處，學(xué)會取長補短； ? 學(xué)習(xí)如何有效地指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)； ? 理解溝通機制的重要性。 清除核廢料 項目介紹： ? 團(tuán)隊在規(guī)定的時間內(nèi)，利用現(xiàn)有的資源將冷卻液倒入場地中央核反應(yīng)堆上的核廢料中，然后將含有冷卻液的核廢料移出場地，放在安全區(qū)域內(nèi)。 項目目標(biāo)： ? 合理利用資源，用最 有效的方法獲取成功。 ? 團(tuán)隊分工、協(xié)作。 ? 溝通技巧。 生死時速 項目介紹： ? 全體隊員都要參加，在指定區(qū)域每位隊員至少踩 3 個號碼，踩號碼的隊員必須手持指定的標(biāo)志物才可以進(jìn)入該區(qū)域，我們要用最短的時間完成任務(wù) 項目目標(biāo)： ? 個人的成功離不開同伴的配合與協(xié)作 ? 如何提高團(tuán)隊工作的效率，你們是怎么做的？可以有什么改進(jìn) 隨波逐流 ? 深刻感悟配合的重要性，體會合作的快樂 ? 積極主動完成既定目標(biāo) ? 善于學(xué)習(xí)，也善于向他人學(xué)習(xí)，感悟?qū)W習(xí)型組織的重要性 十面埋伏 項目介紹： ? 兩支大軍狹路相逢，以攻占對方“城池”為目的，擺開一盤“魔法戰(zhàn)棋”。戰(zhàn) 場局勢瞬息萬變，緊張氛圍令人窒息?？简瀳F(tuán)隊如何高效決策，迎戰(zhàn)變革，群策群力，突破“十面埋伏”，到達(dá)勝利的彼岸。 項目目標(biāo)： ? 培養(yǎng)團(tuán)隊的綜合競爭力。 ? 考驗團(tuán)隊高效的戰(zhàn)略決策能力。 ? 培養(yǎng)團(tuán)隊在變革中，及時調(diào)整戰(zhàn)略的能力和素質(zhì)。 ? 幫助學(xué)員樹立全局觀，從整體中明確自身的角色定位。 時空隧道 項目介紹： ? 團(tuán)隊成員齊心協(xié)力創(chuàng)建時空隧道，在有限的時間內(nèi)運送不同難度的球體到達(dá)目的地。 項目目標(biāo)： ? 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，強調(diào)資源的合理配置，人員的合理分工。 ? 學(xué)習(xí)科學(xué)、高效工作流程的建立和改進(jìn)完善。 ? 培養(yǎng)高效團(tuán)隊的溝通、決策、執(zhí) 行等素質(zhì)。 偷天陷阱 項目介紹： ? 一名隊員蒙住雙眼，聽其他隊員的指令，穿過布滿繩索的通道取得目標(biāo)物 . 項目目標(biāo)： ? 分析交流活動中的經(jīng)驗教訓(xùn) ? 正確發(fā)布指令，進(jìn)行有效溝通 ? 工作交接，提高工作效率 移樁接水 項目簡介： ? 要求在不得進(jìn)入目標(biāo)區(qū)的條件下，使用一些繩子從布滿木樁的陣中將一桶水取出 項目目標(biāo)： ? 與客戶溝通 — 了解客戶需求，客戶導(dǎo)向 隨波逐流 ? 資源的認(rèn)識與管理 ? 了解顧客需求，客戶導(dǎo)向 ? 培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力 有軌電車 項目介紹： ? 全組成員站在兩塊木板上，雙手抓住木板兩側(cè)的繩子，一同前進(jìn)項目目標(biāo)： ? 理解個人行為對整個團(tuán)隊的影響 ? 體驗團(tuán)隊和諧的快樂 ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向 ? 融合團(tuán)隊 泅渡 項目介紹： ? 要求全體隊員只用一根繩子，游到水中的目的地項目目標(biāo)： ? 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致密切配合戰(zhàn)勝困難團(tuán)隊精神 ? 體會隊員之間相互鼓勵與支持 ? 在 大自然中感受集體共渡難關(guān)的樂趣 扎筏 項目介紹： 隨波逐流 ? 參與者用給定的工具制作一個能夠承載全體隊員的木筏，駛到目的地并返回。 項目目標(biāo)： ? 增強團(tuán)隊解決問題的技能； ? 學(xué)會迅速地找出解決問題的思路和流程； ? 學(xué)習(xí)有效地掌控資源來達(dá)成目標(biāo)； ? 了解評估的對象和方法； ? 理解如何合理分工； ? 理解意志力在完成工作中的重要性，鍥而不舍，不斷進(jìn)取； ? 培養(yǎng)同舟共濟(jì)的意識，鼓勵團(tuán)隊內(nèi)部緊密合作。 紅黑商戰(zhàn) 紅黑商戰(zhàn)課程簡介： ? 商戰(zhàn)模擬課程起源于 20 世紀(jì) 80 年代西方商學(xué)院的戰(zhàn)略課程。主要目標(biāo)是讓學(xué)員體驗在商業(yè)競爭中 戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競合思想。 90 年代初公司將該課程引入中國后，結(jié)合中國市場與企業(yè)情況，進(jìn)行再開發(fā)，使之更符合中國企業(yè)實際。至今，已有國有、民營、合資、外資等各類企業(yè)萬余人參加此課程，也給此課程積累了大量案例。 課程目標(biāo)： ? 針對高級管理團(tuán)隊：通過商戰(zhàn)模擬，體驗在商戰(zhàn)競爭中的決策過程，認(rèn)識在競爭狀態(tài)下的心態(tài)變化，了解競爭、合作、雙贏戰(zhàn)略的意義，啟發(fā)雙贏的戰(zhàn)略思維；了解競合思想，增強在競爭環(huán)境下善于合作，把握機會的能力；啟發(fā)競爭環(huán)境下的全局觀念、胸懷氣量以及突破思維定勢以實現(xiàn)雙贏；了解悖論、博弈論等知 識； ? 針對中層管理團(tuán)隊：企業(yè)中大部分管理者與員工并不直接面對市場與客戶，他們對于市場與競爭的認(rèn)識往往與一線人員不一致。職能、研發(fā)、生產(chǎn)部