【文章內容簡介】 生開放。近年來， 學校還調整實驗教學大綱，利用科研項目自主開發(fā)了一系列創(chuàng)新型、設計型實驗，共設置綜合性、設計型實驗課程 351門，占全校本科實驗課程的 ％。 此外，學校還建立了實踐環(huán)節(jié)課程體系，鼓勵學生將課程設計、畢業(yè)設計結合生產生活實踐。目前，學校本科生畢業(yè)設計 90％以上的選題來自建設一線。 —— 提升?三育人?意識，全校服務本科教學 學校積極強化?質量第一，愛心第一，責任心第一，育人第一?，提升教學育人、管理育人和服務育人的意識 ,形成了管理保障教學、后勤服務教學、科技產業(yè)支持教學的良好局面。財務部門優(yōu)先安排教學經費，保證教學經費逐年增長；后勤服務部門積極改善學生的學習和生活條件，不斷提高后勤服務水平；學校宣傳部門及時報道教學工作動態(tài)、教學科研成果，大力宣傳教 學一線的先進典型，營造了尊師重教的良好氛圍；特別是 在全國高校率先成立了?心理研究與咨詢中心?二級獨立教學科研機構，全面強化大學生心理健康教育，進一步完善了育人功能；校工會積極開展師德師風建設，校領導帶頭簽署了師德師風承諾書；校團委啟動了大學生素質拓展計劃；學生處啟動了加強輔導員隊伍建設的?磐石計劃?，同時開展了誠信教育，連續(xù)三年我校的畢業(yè)生還貸率都達到了 100％，受到了教育部的肯定和贊揚。 西 南交通大學本科教學工作 水平評估自評報告 11 師資隊伍數(shù)量與結構 學校始終把師資隊伍建設作為本科教學工作的關鍵來抓，堅持穩(wěn)定與引進并重、培 養(yǎng)與使用并舉，師資隊伍數(shù)量明顯增加，整體結構明顯改善，學術水平明顯提高，專任教師數(shù)量能夠基本滿足教學需要，師資隊伍整體結構合理，發(fā)展趨勢良好 教師數(shù)量充足，基本滿足需要 自 1998 年高等學校擴大招生規(guī)模以來，學校在校生迅速增加，師資需求很大，而學校地處西部，引進師資相對困難。但 仍然采取各種優(yōu)惠措施，不斷擴大師資隊伍總量，積極引進高層次人才。學校修訂了《西南交通大學人才吸引實施辦法》，加大政策力度，有效 吸引了一批海內外有建樹的學人、優(yōu)秀博士、碩士來校工作。同時，根據(jù)一些新專業(yè)教學的實際需要，采取 靈活多樣的方式，面向海內外聘請了一批兼職教師，并返聘了部分退休老教師繼續(xù)承擔教學工作，對我校本科教學工作起到了重要的促進和補充作用。 目前，我校共有專任教師 2258人，外聘教師 640人，折合教師數(shù) 2578人，全校各級各類在校學生折合總數(shù) 45997人，生師比為 ，基本滿足了本科教學工作的需要。 表 21 近三年生師比情況統(tǒng)計表 學 年 專任教師數(shù) 外聘教師數(shù) 教師總數(shù) 折合在校 學生數(shù) 生師比 2020— 2020 2084 594 2381 43028 2020— 2020 2258 640 2578 45997 2020— 2020 整體結構合理，發(fā)展趨勢良好 (1)結構合理， 整體素質較高 在增加教師隊伍數(shù)量的同時，學校十分重視改善師資隊伍的學歷（學位）、學科和學緣結構，通過多種途徑，如選派教師到國內外著西 南交通大學本科教學工作 水平評估自評報告 12 名大學進修、攻讀學位、做訪問學者、合作研究，多學科（專業(yè)）聯(lián)合培養(yǎng)等，促進教師學科交叉，改善教師的學歷（學位）和學緣結構。這些措施取得了明顯成效，師資隊伍整體結構狀態(tài)趨于合理。 —— 隊伍年富力強，年齡結構合理 學校教師隊伍 45歲以下的 中青年教師占師資隊伍總數(shù)的比例達 ％ 。 表 22 師資隊伍年齡結構統(tǒng)計表 學 年 師資隊伍總人數(shù) 35歲及以下 36— 45歲 46— 55歲 56歲以上 平均 年齡 人數(shù) 比例（％） 人數(shù) 比例（％） 人數(shù) 比例（％） 人數(shù) 比例（％） 2020— 2020 2084 935 787 286 76 2020— 2020 2258 1012 836 325 85 2020— 2020 —— 層次不斷提高，學歷結構合理 學校具有博士學位教師 400人，占師資隊伍總數(shù)的比例為% ；具有碩士學位的教師 1187人，占師資隊伍總數(shù)的比例為% 。兩項合計，具有碩士學位以上的教師占師資隊伍總數(shù)的比例為 ％，學歷結構基本合理。 表 23 師資隊伍學位結構統(tǒng)計表 學 年 師資隊伍總人數(shù) 博士 碩士 具有碩士及以上學位 人員比例（％） 人數(shù) 比例（％） 人數(shù) 比例（％） 2020— 2020 2084 350 1073 2020— 2020 2258 400 1187 2020— 2020 —— 高級職稱增加，學銜結構合理 西 南交通大學本科教學工作 水平評估自評報告 13 從職稱結構來看，目前我校師資隊伍中具有教授職稱的人數(shù)為 393人，具有副教授職稱的人數(shù)為 524人，具有講師職稱的人數(shù)為 692人，具有助教職稱的人數(shù)為 649人。其中，具有高級職稱的師資比例達 ％，職稱結構基本合理。 表 24 師資隊伍職稱結構統(tǒng)計表 學 年 師資隊伍總人數(shù) 教授 副教授 講師 助教及以下 人數(shù) 比例（％） 人數(shù) 比例（％） 人數(shù) 比例（％） 人數(shù) 比例（％） 2020— 2020 2084 347 498 709 530 2020— 2020 2258 393 524 692 649 2020— 2020 —— 外校畢業(yè)的教師人數(shù)增加，學緣日趨合理 學校師資隊伍中具有外校教育經歷的教師人數(shù) 990人，占師資隊伍總人數(shù)的比例為 ％，學緣結構基本合理。 表 25 師資隊伍學緣結構統(tǒng)計表 學 年 師資隊伍 總人數(shù) 有外校教育經歷的教師 無外校教育經歷的教師 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 2020— 2020 2084 919 1165 2020— 2020 2258 990 1268 2020— 2020 (2) 培養(yǎng)與引進并重 ，發(fā)展趨勢良好 學校地處社會經濟發(fā)展相對滯后的西部地區(qū)，與東部發(fā)達地區(qū)相比，在吸引優(yōu)秀人才、穩(wěn)定現(xiàn)有隊伍、加強隊伍建設方面存在著突出的困難。為確保師資隊伍數(shù)量與質量的不斷 提高，近年來，學校大力西 南交通大學本科教學工作 水平評估自評報告 14 實施?人才強校?戰(zhàn)略，按照?立足培養(yǎng)，加快引進，強化競爭，優(yōu)化結構?的方針，出臺了一系列有力措施，一方面加強教師在職培訓和學位提升，一方面大力引進高層次人才、選留高學歷優(yōu)秀教師，使我校師資隊伍結構不斷改善，始終保持良好發(fā)展趨勢。 學校歷來重視教師隊伍素質的提高，形成了崗前培訓、基本教學能力培訓、教師在職繼續(xù)教育等一系列的師資培養(yǎng)體系。 2020年 學校按照教育部 [教高 2020（ 4）號 ]文件要求， 成立了師資培訓中心， 堅持 6年 對 首次開課青年教師的教學工作進行為期一年的跟蹤指導，提高青年教師的基 本教學能力。學校還 先后出臺了《西南交通大學學術帶頭人培養(yǎng)管理辦法》、《西南交通大學中青年骨干教師培養(yǎng)管理辦法》、《西南交通大學教師在職學位提升項目實施辦法》、《 西南交通大學優(yōu)秀中青年骨干教師出國研修管理辦法 》、《 西南交通大學青年教師科研起步項目實施辦法 》、《 西南交通大學人才吸引實施辦法 》等一系列配套文件，通過鼓勵教師在職攻讀學位、加強骨干教師外語培訓和在職進修、加強骨干教師公派出國訪問、實行優(yōu)秀青年教師破格晉升職稱政策、對出站博士后和優(yōu)秀留學歸國人員實行?先聘后評?和對在國外留學人員實行?先評后聘?、加強選 留高層次畢業(yè)生和調入骨干教師的工作等措施，全方位進行師資隊伍的梯隊建設。 ?十一五?以來，學校進一步加大師資隊伍建設的力度，緊密圍繞學校人才培養(yǎng)、學科建設和科技創(chuàng)新體系的構建，構筑重點突出、層次分明、銜接緊密、持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系。在?十一五?期間計劃投入 5000 萬元，實施《西南交通大學高層次人才建設系列計劃》，該系列計劃主要包括：以著力培養(yǎng)我校突出拔尖人才為目標的《西南交通大學首席 教授 計劃》、以培養(yǎng)我校拔尖創(chuàng)新人才為目標的 《西南交通大學特聘教授計劃》和以全面提高師資隊伍水平、尤其是青年教師水 平的《西南交通大學優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)系列計劃》。 通過上述政策和措施的實施，學校在師資隊伍建設方面取得了豐碩成果，逐步構建起了一支結構合理、高素質、高水平、多 層次的師資隊伍，為構建一流本科人才培養(yǎng)體系搭建了堅實的基礎平臺，這個平臺正在逐步成為我校本科教學工作可持續(xù)發(fā)展的強有力保障。 西 南交通大學本科教學工作 水平評估自評報告 15 專任教師充足，碩博比例較高 目前，我校專任教師總數(shù) 2258人，具有博士學位的教師 400人，占專任教師總數(shù)的 %，具有碩士學位的教師 1187人，占專任教師總數(shù)的 %，兩項合計，具有碩士及以上學位的教師占 專任教師總數(shù)的 %。 主講教師 學校培訓得力，資格符合率達 95% 學校高度重視主講教師資格的認定工作，有計劃、有目的地培訓青年教師，確保主講教師符合崗位要求。學校設立專門機構 —— 西南交通大學師資培訓中心， 每年投入經費 20 萬元用于青年教師培訓工作， 充分發(fā)揮老教授的傳、幫、帶作用，聘請了一批教學經驗豐富、治學嚴謹?shù)馁Y深教授擔任首次開課青年教師的指導老師，對新進校教師的教學工作進行為期一年的跟蹤指導，有效地提高了一大批青年教師的教學基本能力。自 2020 年師資培訓中心成立以來，受培青年 教師累計近 400 人，參與跟蹤指導的教授累計達 150人次。根據(jù)《西南交通大學 對首次開課教師質量跟蹤指導工作的實施意見 》，我校新進青年教師，必須通過師資培訓中心的達標考核，并取得《西南交通大學首次開課教師達標證書》，方可取得正式上崗資格和職稱晉升資格。近三年，我校專任教師中符合主講教師崗位資格的比例均超過 95％。 表 26 主講教師符合崗位資格情況統(tǒng)計表 學年 主講教師總數(shù) 符合崗位資格的主講教師人數(shù) 符合崗位資格的教師比例（％） 2020— 2020第一學期 867 831 2020— 2020第二學期 909 868 2020— 2020第一學期 975 931 2020— 2020第二學期 987 945 2020— 2020第一學期 2020— 2020第二學期 西 南交通大學本科教學工作 水平評估自評報告 16 加強制度建設，激勵高職稱教師 為 本科生上課 教授、副教授乃教師隊伍的中堅力量，由他們講授本科課程是教學質量保證與提高的重要途徑。 為實現(xiàn)一流教學目標，切實提高課堂教學質量，學校認真貫徹教育部 4 號文件精神，制定了 《 西南交通大學關于貫徹落實教育部? 4 號文件?的實施意見 》，把教授 、副教授承擔本科教學任務作為一項基本教學制度。為進一步強化具有高級職稱教師對承擔本科教學任務的意識，學校專門 發(fā)布了《西南交通大學關于重申教授、副教授必須講授本科課程的通知》，將教授、副教授講授本科課程情況與教師教學年度考核、職稱評定、名師評選等活動相掛鉤。國家教學名師吳鹿鳴教授、易思蓉教授和一批長江學者帶頭常年堅持給本科生上專業(yè)基礎課或專業(yè)課。由于教授、副教授在教學一線勇挑重擔，學校近三年本科生專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課由教授、副教授講授的門次比例逐年上升，其中以研究型教學為主的 土木工程、電氣工程、車輛工程、通 信工程、交通運輸、機械工程與自動化、交通工程、計算機科學與技術、工程測量、工程力學 等品牌特色和優(yōu)勢專業(yè)的比例均在 98%以上。 教學水平高，科研促進教學成效明顯 (1)教學過程規(guī)范，制度有保障 為促進本科教學水平的不斷提高，學校制定了《西南交通大學本科教學工作基本要求》、《西南交通大學關于本科畢業(yè)論文（設計）工作的有關規(guī)定》等系列教學管理文件，規(guī)范了教學過程的各個環(huán)節(jié)，為提高本科教學質量提供了有力的制度保障。 各級教師秉承?嚴謹治學，嚴格要求?的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，將主要精力積極 投入到教學工作中，主動按照各教學環(huán)節(jié)的質量標準和教學管理文件嚴格要求自己。學校定期組織開展?西南交通大學教師講課競賽?和觀摩示范課活動，廣大教師積極參與，互相學習探討研究型教學、啟發(fā)式教學等教學方法，不斷提高自身教學能力和教學水平。近三年來，學生對教師課堂教學滿意度評價的平均結果為 分（滿分 5 分）。 西 南交通大學本科教學工作 水平評估自評報告 17 (2)鼓勵 教學改革與研究，教 研成果多 學校歷來重視教學研究與改革活動，鼓勵廣大教師通過參與教研項目提升自身理論水平。 目前學校在研的國 家? 2020 年高等理工教育教學改革與實踐項目? 3 項；?國家大學英語教 學改革與擴展項目?3 項，國家工科基礎課程教學基地 2 個；?四川省高等教育教學改革工程人才培養(yǎng)質量和教學改革項目? 70 項。承擔建設的國家精品課程 10 門，四川省精品課程 43門，國家?十一五?規(guī)劃教材 42 本。在近兩屆的教學成果獎評選中，我校教師獨立獲得國家教學成果