erp沙盤模擬對抗實訓課程教學探討(編輯修改稿)
2025-09-26 15:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同的部門之間建立溝通協(xié)調(diào)的機制，建立以整體利益為導向的 組織，每一個角色要各負其責，否則大船將經(jīng)不起風浪的沖擊。 （ 3）教學內(nèi)容注重理論水平提升與實踐應用能力增強緊密結合。通過模擬經(jīng)營活動，引導學生將零散的知識轉變?yōu)橄到y(tǒng)的知識，將理論知識內(nèi)化為自身的能力、素質(zhì)與習慣，幫助學生實現(xiàn)知識的有序化、系統(tǒng)化，真正實現(xiàn)理論與實踐的結合。 教學方法創(chuàng)新。 ERP 沙盤模擬 對抗實訓 課程 充分體現(xiàn)了體驗式創(chuàng)新教學法的精髓。所謂體驗式創(chuàng)新教學法，就是指學生在老師積極有效的幫助下，開展研究式學習和體驗式學習，提高創(chuàng)新素質(zhì)，努力形成創(chuàng)新人格的教學方法。體驗式教學有幾個特點： 1）活潑創(chuàng) 新。設計的活動節(jié)奏明快、大膽創(chuàng)新，學習環(huán)境中可以涵蓋音樂、色彩、動感以及視覺效果。 2）安全與相互支持的環(huán)境。培訓創(chuàng)造的學習環(huán)境能讓參與者敞開心扉、相互信任、忠實反映自己。學生不但能夠更進一步認識自己，也可借此與他人建立更有意義、彼此支持的互動關系。 3）以學生為中心。自我學習，并將之內(nèi)化為一種習慣，學生的個性在教學活動得到了充分的展現(xiàn)，進而落實到工作和生活中。 4）快速學習?？山Y合最先進的加速式學習方法，增加學習效益，強化記憶并確保效果持久。 5）自我認知和肯定。當克服了原以為無法克服的困難的時候，學生就會感受到 前所未有的成就感與自我肯定；同時也對自己的能力又有重新的認知和定位，從而適時調(diào)整自己，適應社會。 ERP 沙盤模擬 對抗實訓 課程 教學已經(jīng)過了四屆學生的嘗試和使用，通過老師和同學們的共同努力，不斷總結、不斷改進，已基本形成科學、合理的教學方法體系。在學習中，學生性格特點的差異使 ERP 沙盤模擬對抗實訓課程顯得異彩紛呈。有的小組轟轟烈烈，有的小組穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有的小組則不知何去何從。學生個性能力的不同深深滲透到企業(yè)運營管理過程中。此外，學生們還感悟到做人的道理以及個性特點與角色勝任的關聯(lián)性。在殘酷的市場競 爭中，是“輕言放棄”還是“堅持到底就是勝利”？這不僅是一個企業(yè)可能面臨的問題，更是在人生中不斷需要抉擇的問題，在這里做人與企業(yè)經(jīng)營具有一定的相通性。 教學手段創(chuàng)新 在選擇教學手段時，強調(diào)傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代手段相結合，模擬仿真手段與實際操作手段相結合，從而形成一套融情景式教學、互動教學
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