【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)體差異的關(guān)系。 D 處理好循序漸進(jìn)和難點(diǎn)先行的關(guān)系。 E 處理好合理內(nèi)部機(jī)制與正確外部形態(tài)的關(guān)系。 F 抓好技術(shù)分格的培養(yǎng)。 G 處理好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系。 H 改善基本結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)組合水平。 I 重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新。 “群”中那些對(duì)其獲取優(yōu)異成績(jī)有決定意義的、能夠展現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)使用概率和得分概率相對(duì)較高的技術(shù)。 ，區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)系統(tǒng)的，較為成熟和定型化了的，經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征。 技術(shù)系統(tǒng)是技 術(shù)風(fēng)格的內(nèi)核，技術(shù)風(fēng)格是技術(shù)系統(tǒng)的集中的體現(xiàn)。 某一技術(shù)系統(tǒng)區(qū)別于另一技術(shù)系統(tǒng)的特征從以下兩方面表現(xiàn)出來 :A 系統(tǒng)構(gòu)成元素不同。 B 技術(shù)結(jié)構(gòu)不同。 影響技術(shù)風(fēng)格的因素 。A 特長(zhǎng)技術(shù) B 運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類型 C 種族特征。 。 技術(shù)評(píng)定的任務(wù) :在幫助運(yùn)動(dòng)員盡快掌握動(dòng)作，提高技術(shù)質(zhì)量，探尋新技術(shù)和論證新技術(shù)的可行性及科學(xué)性，從而達(dá)到促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)水平提高的目的。――基本標(biāo)準(zhǔn) :實(shí)效性評(píng)價(jià)和合理型、經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)。 :A定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià) B運(yùn)動(dòng)學(xué)評(píng)價(jià)與動(dòng)力學(xué)評(píng)價(jià)C 多維測(cè)試與綜合評(píng)價(jià)。 行動(dòng)。 : :指對(duì)比賽戰(zhàn)術(shù)概念，戰(zhàn)術(shù)價(jià)值功效及運(yùn)用條件等進(jìn)行認(rèn)識(shí)和思維后產(chǎn)生的觀念。 :指在戰(zhàn)術(shù)觀念影響下，根據(jù)比賽具體情況指出的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的活動(dòng)準(zhǔn)則。 :又稱戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。指在運(yùn)動(dòng)員在比賽中為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動(dòng)過程。 :指關(guān)于比賽戰(zhàn)術(shù)理論及實(shí)踐運(yùn)用的知識(shí)，有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)兩種形式。包括對(duì)專 項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用原則與戰(zhàn)術(shù)形式，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，比賽規(guī)則對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的制約等方面的了解與把握程度。 E 戰(zhàn)術(shù)形式 :指戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)中具體相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的行動(dòng)方式。 :指為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而采用的動(dòng)作，動(dòng)作系列或動(dòng)作組合。 ――表現(xiàn)特點(diǎn)（陣型戰(zhàn)術(shù)、體力分配戰(zhàn)術(shù)、參賽目的戰(zhàn)術(shù)、心理戰(zhàn)術(shù)。）――人數(shù)（個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、小組戰(zhàn)術(shù)、集體戰(zhàn)術(shù)）――功防性（功防戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、相持戰(zhàn)術(shù)）――普適性（常用戰(zhàn)術(shù)、特殊戰(zhàn)術(shù)） ，是運(yùn)動(dòng)員整體競(jìng)技能力水平的重要構(gòu)成部分。 術(shù)訓(xùn)練方法 :A分解與完整訓(xùn)練法 B虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練法 C減難與加難訓(xùn)練法 D想象訓(xùn)練法 E 程序訓(xùn)練法 F 模擬訓(xùn)練法 G 實(shí)戰(zhàn)法。 :A考慮充分發(fā)揮本方各方面的優(yōu)勢(shì) B考慮抑制對(duì)方的長(zhǎng)處，不讓對(duì)方發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。 :A 戰(zhàn)術(shù)任務(wù)和具體目標(biāo) B 預(yù)測(cè)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)意圖，包括進(jìn)攻與防守以及心理等 C 確定戰(zhàn)術(shù)原則 D 己方的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)，包括具體的任務(wù)分工等 E 適應(yīng)競(jìng)賽環(huán)境的措施 F 賽前安排戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的安排 G 對(duì)本方方案的保密要求及賽前隱蔽工作 H 預(yù)測(cè)比賽過程中可能發(fā)生的情況及應(yīng)變措施。 項(xiàng)。 A 及時(shí)收集準(zhǔn)確的情報(bào) B 處理好戰(zhàn)略策略和戰(zhàn)術(shù)決策的關(guān)系 C 考慮競(jìng)賽環(huán)境的影響 D 充分利用競(jìng)賽規(guī)則 E 計(jì)劃性與可變性相結(jié)合。 。A 把握項(xiàng)目制勝規(guī)律。 B 培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。 C 培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。 D 處理好個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行為與集體戰(zhàn)術(shù)配合的關(guān)系。 E 重視戰(zhàn)術(shù)組合。 F 加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新研究。 ，以及依訓(xùn)練競(jìng)賽的需要把握和調(diào)整心理過程的能力是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要組成部分。 : A 意念訓(xùn)練法 :是指運(yùn)動(dòng)員有意識(shí)地，積極地利用頭腦中 已經(jīng)形成的運(yùn)動(dòng)表象或充分利用想象進(jìn)行訓(xùn)練的方法。 B 誘導(dǎo)訓(xùn)練法 :是指在訓(xùn)練中采用有效刺激物把運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)引導(dǎo)到某一事物方向上去的訓(xùn)練方法。可為順利完成訓(xùn)練與比賽任務(wù)建立良好的心理狀態(tài)。 C 模擬訓(xùn)練法（實(shí)景模擬訓(xùn)練法、想象模擬訓(xùn)練法）是指模擬設(shè)置未來比賽中可能出現(xiàn)的條件進(jìn)行訓(xùn)練。 :心理緊張（表現(xiàn)放松法、自我暗示放松法、阻斷思維法、音樂調(diào)節(jié)法、排尿調(diào)節(jié)法）、心理膽怯（對(duì)癥下藥有的放矢）、情緒消極（激勵(lì)法、轉(zhuǎn)移法、升華法、暗示法、體驗(yàn)法）、情緒激動(dòng)（提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練程度，豐富運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)、 加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力訓(xùn)練、提高運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)水平）、心理淡漠（分析比賽情況，正確認(rèn)識(shí)有利條件，制定可行的比賽措施，增強(qiáng)比賽信心，鼓舞斗志；幫助運(yùn)動(dòng)員形成崇高的比賽動(dòng)機(jī)端正正確的態(tài)度；防止賽前過度訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員情緒高漲，以飽滿的熱情參加比賽）、盲目自信（教育運(yùn)動(dòng)員認(rèn)真對(duì)待每一次比賽，勝不驕敗不餒；學(xué)習(xí)辯證唯物主義的方法論，使運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)科學(xué)，全面的分析問題；賽前，實(shí)事求是地分析己彼各方的實(shí)力，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的各種困難情況，使運(yùn)動(dòng)員處于良性的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備狀態(tài)）、 961 注意分散（平時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員不為其他念頭或事物干擾所 分心能力；使運(yùn)動(dòng)員對(duì)他從事的事業(yè)，所實(shí)踐的活動(dòng)有強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，這種來自內(nèi)不的動(dòng)機(jī)會(huì)使人的注意力高度集中；養(yǎng)成作事有頭有尾，堅(jiān)持到底的良好習(xí)慣；參加比賽時(shí)，要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員不要多想比賽結(jié)果而把注意力集中在比賽過程上；賽前消除擔(dān)心，害怕等心理狀態(tài)，避免情緒波動(dòng)；做一些視覺守點(diǎn)，聽覺守音的練習(xí)，以使注意力集中；）、 962 心理焦慮 :A 把思想集中于比賽過程，少考慮比賽的結(jié)果 B 進(jìn)行積極的想象，采用放松訓(xùn)練的一些方法，消除焦慮情緒 C 賽前也可以演練一下比賽情形，把思想集中到比賽中去 D 在完成動(dòng)作之前可以將整個(gè)動(dòng)作及完 成動(dòng)作時(shí)的思想狀態(tài)按照程序背誦一遍。 ，是指運(yùn)動(dòng)員以一般智能為基礎(chǔ)，運(yùn)用包括體育運(yùn)動(dòng)理論在內(nèi)的多學(xué)科知識(shí)，參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)比賽能力。 :A 提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)智能意義的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員他們的積極思維，啟發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練的自覺性。 B 運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練在根據(jù)對(duì)象實(shí)際情況，選擇內(nèi)容，確定方法及分量。 C 運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練應(yīng)列入訓(xùn)練計(jì)劃中，在計(jì)劃中應(yīng)占有一定比例。 D 應(yīng)逐步建立運(yùn)動(dòng)智能測(cè)定和評(píng)價(jià)的制度。 99 制定多年訓(xùn)練計(jì)劃的必要性 :a 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移長(zhǎng) 期性的要求。 B 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移階段性的要求 c 運(yùn)動(dòng)員先天遺傳性競(jìng)技能力與后天獲得競(jìng)技能力最佳組合的要求 .（先天性－遺傳效應(yīng)；后天性－訓(xùn)練效應(yīng)、生活效應(yīng)） 100 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中的；“高原現(xiàn)象” :在專項(xiàng)提高階段的訓(xùn)練中達(dá)到較高水平之后，會(huì)出現(xiàn)競(jìng)技水平停止不前，甚至略有下降的現(xiàn)象。――主要原因 A 遺傳效應(yīng)減慢或停滯。 B 運(yùn)動(dòng)效應(yīng)自然減弱 C 訓(xùn)練不當(dāng)及環(huán)境的不良影響 D 主觀努力下降。 101 通過改善球隊(duì)隊(duì)員的組合特征，提高球隊(duì)集團(tuán)競(jìng)技能力應(yīng)注意 :A 保持處于不同競(jìng)技能力發(fā)展階段的球員之間的適宜比例 B 保持適宜的平均累 積配合訓(xùn)練年限 C 采用全國(guó)選拔或組建國(guó)家隊(duì) D 選用適宜的隊(duì)伍更新方式 102 訓(xùn)練大周期時(shí)間的確定 :A 確定比賽日期 B 確定主要比賽階段（持續(xù) 4－ 6周） C 確定比賽時(shí)間（加 4－ 6 周的熱身比賽階段共 8－ 12 周） D 確定整個(gè)大周期（加 6－ 12 周的準(zhǔn)備期，后加 2－ 4 周恢復(fù)期，共 12－ 32 周） 103 比賽的分類及安排 A 競(jìng)技性比賽－創(chuàng)造理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)（每個(gè)大周期 1－ 2 次主要比賽） B 訓(xùn)練性比賽－在比賽條件下，培養(yǎng)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)所需要的某種能力或綜合能力（每個(gè)大周期 1－ 2 次主要比賽多用于準(zhǔn)備時(shí)期后期及比賽時(shí)期前期） C 檢查性 比賽 a 檢查技術(shù)掌握的熟練程度與穩(wěn)定性水平 b專項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展情況 c 陣容安排的適宜度 d 戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)的價(jià)值和配合的熟練程度（多用于重大比賽前） D 適應(yīng)性比賽 :提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽的場(chǎng)地、氣候、對(duì)手、觀眾及裁判等各方面條件的適應(yīng)能力。（多用于重大比賽前） 104 分階段比賽的優(yōu)點(diǎn) A 能為運(yùn)動(dòng)員提供更多的比賽機(jī)會(huì) B 在每一個(gè)階段中，可使運(yùn)動(dòng)員持續(xù)發(fā)展自己的競(jìng)技狀態(tài)，逐步引導(dǎo)至最佳狀態(tài) C 運(yùn)動(dòng)員可利用比賽階段之間的間隔，組織實(shí)施必要的賽間訓(xùn)練。 :在安排比賽時(shí)應(yīng)注意有所選擇，有所取舍，既保證必要的比賽次數(shù)，更 要確保在重大比賽中處于最佳的競(jìng)技狀態(tài)。 106 年度訓(xùn)練過程中負(fù)荷量度安排的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)注意事項(xiàng) :A 全年訓(xùn)練負(fù)荷的量度是不斷變化的，安排時(shí)力求在重要的競(jìng)技比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員機(jī)體處于能表現(xiàn)出最高強(qiáng)度（包括最大速度，最大重量，最大距離，最高質(zhì)量）的狀態(tài)。 B 全年訓(xùn)練負(fù)荷量度的確定與安排，應(yīng)與運(yùn)動(dòng)員機(jī)體狀態(tài)的周期性變化相適應(yīng) C 遵循由量變到質(zhì)變的規(guī)律，無論發(fā)展體能，技能還是戰(zhàn)術(shù)能力，都應(yīng)首先加大負(fù)荷量，在此基礎(chǔ)上，逐漸提高負(fù)荷強(qiáng)度，一般情況下，應(yīng)避免同時(shí)加大負(fù)荷量和提高負(fù)荷強(qiáng)度 D 應(yīng)高度重視負(fù)荷后的恢復(fù)，使訓(xùn)練負(fù)荷帶給機(jī)體的疲 勞及時(shí)得到消除，并出現(xiàn)超量恢復(fù)，以獲得更大的訓(xùn)練效應(yīng)。――不同項(xiàng)群年度訓(xùn)練過程中負(fù)荷量度安排的不同特點(diǎn) :a 安排的主要著眼點(diǎn)不同 b 體能主導(dǎo)類項(xiàng)群的訓(xùn)練負(fù)荷量度計(jì)劃比較具體、明確技能主導(dǎo)類項(xiàng)群計(jì)劃中，對(duì)各種手段的練習(xí)量常常不作非常嚴(yán)格的規(guī)定，而使技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)掌握情況而定。 107 規(guī)范化用表的用途 :有助于教練員遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的一般規(guī)律，系統(tǒng)地思考訓(xùn)練工作，有序地設(shè)計(jì)訓(xùn)練進(jìn)程。――內(nèi)容 :a 上一年度比賽及本年度參賽指標(biāo)。B 上一年度競(jìng)技能力狀態(tài)診斷及本年度競(jìng)技能力指標(biāo)。 C 實(shí)現(xiàn)參賽目標(biāo)的可行性分析。 D 實(shí)現(xiàn)參賽指標(biāo)需解決的 主要問題及擬采取的措施。 E 上一年度訓(xùn)練負(fù)荷量度的基本統(tǒng)計(jì)及本年度負(fù)荷量度指標(biāo) f 年度訓(xùn)練的周期階段劃分及各項(xiàng)計(jì)劃內(nèi)容要點(diǎn)。 G 周訓(xùn)練計(jì)劃的基本模式。 H 年度訓(xùn)練過程的檢查評(píng)定安排。 108 周訓(xùn)練負(fù)荷加大是基本訓(xùn)練周負(fù)荷變化的主要特點(diǎn)。加大途徑 :A 增加負(fù)荷量，同時(shí)負(fù)荷強(qiáng)度保持不變或相應(yīng)地下降。 B 提高負(fù)荷強(qiáng)度，負(fù)荷量保持不變或相應(yīng)下降 C 負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度都保持不變，通過負(fù)荷的累加效應(yīng)給機(jī)體以更深的刺激。 109賽前訓(xùn)練周負(fù)荷變化的基本特點(diǎn)是提高訓(xùn)練強(qiáng)度。 比賽周訓(xùn)練的內(nèi)容 A 超量恢復(fù)的集合安排， B 連續(xù)比賽周安排 恢復(fù)訓(xùn) 練周的內(nèi)容 :A 一般性身體練習(xí) B 帶游戲性的練習(xí) 110訓(xùn)練課是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)最基本的組織形式。 訓(xùn)練課的計(jì)劃包括訓(xùn)練課內(nèi)容的選擇與安排、課的組成結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練手段與方法的實(shí)施程序，訓(xùn)練負(fù)荷大小及恢復(fù)手段等。――訓(xùn)練課的種類 :身體訓(xùn)練課、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課、綜合訓(xùn)練課、測(cè)驗(yàn)檢查和比賽課。 。 A 準(zhǔn)備部分 :任務(wù)調(diào)整心理狀態(tài)，調(diào)動(dòng)各種生理機(jī)能 B 基本部分 :綜合訓(xùn)練課的基本部分安排應(yīng)考慮以下問題 a 各種內(nèi)容練習(xí)之間的順序 b 改變訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)必須做好適應(yīng)性的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng) c 注意不同訓(xùn) 練內(nèi)容負(fù)荷的累加效應(yīng) d 安排作用于同一機(jī)體系統(tǒng)的練習(xí)時(shí)。負(fù)荷應(yīng)有波浪型的變化 C 結(jié)束部分，解除訓(xùn)練時(shí)基本部分所造成的心理，生理的緊張狀態(tài)。 112 明確負(fù)荷屬性是度量負(fù)荷大小的重要前提。（結(jié)構(gòu)屬性、機(jī)能屬性、個(gè)體屬性、專項(xiàng)屬性） 113 安排運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練課負(fù)荷量度時(shí)必須認(rèn)真考慮特點(diǎn) :A 運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)特點(diǎn)的需要 B訓(xùn)練課所完成的任務(wù) C 運(yùn)動(dòng)員個(gè)體所能承受負(fù)荷水平 D 完成訓(xùn)練課任務(wù)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體的主導(dǎo)機(jī)能系統(tǒng)所能承受負(fù)荷水平。（較大負(fù)荷的恢復(fù)時(shí)間為 1－ 天、中等負(fù)荷為 10－ 12 小時(shí)、小負(fù)荷則幾十分鐘或幾小時(shí)） 114 運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理 的內(nèi)容 :運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)確定后訓(xùn)練與比賽的組織與保證工作；教練員與運(yùn)動(dòng)員的教育與培養(yǎng)；與訓(xùn)練活動(dòng)有關(guān)的各項(xiàng)事務(wù)，各種人員的教育、監(jiān)督和協(xié)調(diào)；運(yùn)動(dòng)隊(duì)多種效益的獲得與發(fā)揮等。 :思想基礎(chǔ)、組織保障、法規(guī)依據(jù)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人本原則 116 運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的主要任務(wù) :A 設(shè)立運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo) B 組織制定并實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃。 C 完善內(nèi)部管理機(jī)制。 D 調(diào)動(dòng)各方面的積極素質(zhì)。 E 積極運(yùn)用新的科學(xué)成果F 處理好運(yùn)動(dòng)隊(duì)與外環(huán)境的關(guān)系。 117 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人員組成 :領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員、隊(duì)醫(yī)、科研人員、后勤保障人員。 教練 員角色定位 :是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作的主要決策者；是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理鏈中的信息溝通者；是運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。――基本素質(zhì) :A 強(qiáng)烈的事業(yè)心，奉獻(xiàn)精神與高尚的道德情操。 B 堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)與全面的基本理論知識(shí)。 C 熟練的專項(xiàng)訓(xùn)練操作能力與創(chuàng)新能力。 D 適應(yīng)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)生活環(huán)境的能力。 118 運(yùn)動(dòng)員的角色定位 :是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作的主要對(duì)象；運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作的積極參與者。 運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì) :A 高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。 B 堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。 C 強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)追求與準(zhǔn)確的獨(dú)立分析、判斷和理解能力。 D 高度的自控能力和抵御不良思想，落后意識(shí) 的能力。 簡(jiǎn)答 : : 一是生物學(xué)因素，人們?yōu)榱烁玫靥岣咦陨砘顒?dòng)能力而逐步形成競(jìng)技體育； 二是個(gè)性心理因素，人的＂取勝和對(duì)抗的本能＂及＂追求勝過對(duì)手＂的動(dòng)機(jī)推進(jìn)了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的形成； 三是社會(huì)學(xué)因素，人們逐漸認(rèn)識(shí)到競(jìng)技體育在培養(yǎng)，教育及審美等方面的功能，因此推進(jìn)了競(jìng)技體育的發(fā)展 . 1 競(jìng)技體育在世界范圍廣泛開展 2 建立相對(duì)完善的管理體制 3 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)日益活躍 ④現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)百年盛世 ⑤運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化水平不斷提高 ⑥競(jìng)技體育發(fā)展 的職業(yè)化與商業(yè)化趨勢(shì) : 1 運(yùn)動(dòng)員選材 2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 3 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 ④競(jìng)技體育管理 :1競(jìng)爭(zhēng)性 2規(guī)范性 3公開性 ④公平性 ⑤集群性 ⑥觀賞性 : 1 激勵(lì)人類的自我奮斗精神 2 滿足社會(huì)生活的觀賞需要 3 促進(jìn)社會(huì)大眾的體育參與 ④顯示國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體的綜合實(shí)力 ⑤促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 ⑥排除社會(huì)成員的不良心緒 : 1訓(xùn)練目標(biāo)的專一性與實(shí)現(xiàn)途徑的多元性 2競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的整體性與各子能力 之間的互補(bǔ)性 3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的連續(xù)性與組織實(shí)施的階段性