【文章內(nèi)容簡介】 也稱施侍讀，另有稱施佛子。江南宣城（今屬安徽）人，順治六年進(jìn)士，授刑部主事。十八年舉博學(xué)鴻 儒，授侍講，預(yù)修《明史》，進(jìn)侍讀。文章醇雅，尤工于詩，與同邑高詠等唱和，時(shí)號(hào) “宣城體 ”，有 “燕臺(tái)七子 ”之稱，與 宋琬 有 “南施北宋 ”之名，位 “清初六家 ”之列，處 “海內(nèi)八大家 ”之中，在清初文學(xué)史上享有盛名。著有《學(xué)馀堂文集》、《試院冰淵》等。其詩遠(yuǎn)承其鄉(xiāng)人宋梅堯臣的傳統(tǒng)而又有變化，風(fēng)格高雅淡素。論詩主張言之有物，反對(duì)虛華空泛，作詩須有學(xué)力，注重修養(yǎng)。他的不少作品，對(duì)清初社會(huì)的黑暗，人民的苦難，有真實(shí)的反映。 8．這首詩的頷聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)具體說明。（ 4 分） （ 1）比喻（或象征），以流水喻時(shí)代更替，以白鷗 喻 心志之悠閑，使單純的畫面有了深邃的意蘊(yùn)。（ 2）對(duì)比，如 “ 流水急 ” 與 “ 白鷗閑 ” 鮮明對(duì)照，為暗喻世事、抒發(fā)感慨奠定了基礎(chǔ)。（ 3）對(duì)偶，如 “ 六朝 ” 對(duì) “ 終古 ” ， “ 流水 ” 對(duì) “ 白鷗 ” ， “ 急 ” 對(duì) “ 閑 ” ，使語句整齊，節(jié)奏鮮明，表意更為凝練生動(dòng)。（答出 2 點(diǎn)即得 4 分） 9．結(jié)合全詩簡要分析釣者的形象及其寄寓的思想感情。（ 4 分） 9.（ 5 分）詩人為我們勾勒出一個(gè)悠閑垂釣的隱士形象：他孤身獨(dú)坐燕子磯頭，仿佛已經(jīng)許久了；夕陽 落山，暮靄漸漸籠罩，他卻渾然不知。（ 2 分）詩人借釣者形象，抒發(fā)了對(duì)朝代更替、世事浮沉的滄桑之感，表達(dá)了對(duì)恬淡寧靜、高潔 自守 的生活 的 向往之情。（ 2 分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五小題）（ 5 分） （ 1）亦余心之所善兮， 雖九死 其猶未悔 。 （屈原《離騷》） （ 2）斬木為兵， 揭竿為旗 。 （賈誼《過秦論》） （ 3） 安能摧眉折腰事權(quán)貴 ，使我不得開心顏。 （李白《夢游天姥吟留別》） （ 4）五更鼓角聲悲壯， 三峽星河影動(dòng)搖 。 （杜甫《閣夜》） （ 5）后人哀之而不鑒之， 亦使后 人而復(fù)哀人也 。 （杜牧《阿房宮賦》） （ 6）居廟堂之高則憂其民， 處江湖之遠(yuǎn)憂其君 。 （范仲淹《岳陽樓記》） （ 7） 會(huì)晚雕弓如滿月 ，西北望，射天狼。 （蘇軾《江城子》） （ 8）烏雀呼晴， 侵曉窺檐語 。 （周邦彥《蘇幕遮》） 三、（ 25 分） 閱讀下面的文字，完成 11～ 14 題。 庹 【 tuǒ】 其五 石 鳴 ① 庹其五是個(gè)茶客。或者說，退休前，庹其五是個(gè)老師，退休后，庹其五是個(gè)茶客。退休前，庹其五每周六天去學(xué)校上課；退休后，庹其五每周六天到巷子盡頭老孫家的茶鋪?zhàn)永镒炔琛? ② 老孫家的茶鋪?zhàn)雍苄?，茶?椅子就擺在院子里。院里的照壁是早就毀了，站在院外的路上往里看，一眼就能看個(gè)通透。庹其五就坐在通透處的一棵銀杏樹下。銀杏高四五丈，郁郁蒼蒼，總有上百的年歲了吧？庹其五有時(shí)抬眼望著銀杏樹，不免感嘆一聲： “ 銀杏自然是好，要是有這么粗大的一棵茶樹立著，不是更佳？ ” 聽見的人就把老孫叫過來，對(duì)老孫說：“ 老孫，改天你將這銀杏刨了，庹老師說，種棵茶樹才更好呢。 ” 老孫聽了，也抬眼看看銀杏，對(duì)庹其五說： “ 庹老師， 這銀杏可算得上是我爺爺輩的了呢。 ” 庹其五和喝茶的人就笑起來，庹其五對(duì)老孫說： “ 老孫，他們說玩笑話呢。這么好一棵樹，誰舍得刨？ ” ③ 在老孫家茶鋪?zhàn)雍炔璧?，多是熟客，認(rèn)得庹其五的，都叫他 “ 庹老師 ” ，不認(rèn)得的，互相談起來，問起姓名，庹其五就會(huì)蘸著茶水在茶幾上寫一個(gè) “ 庹 ” 字，指點(diǎn)著說： “ 很多人開口就念度，那不對(duì)。這個(gè)字念庹，同穩(wěn)妥的妥一樣的音。 ” 同他的姓難念一樣，有時(shí)他說的話也讓人覺得突兀。比如，有時(shí)侯庹其五將裝茶葉的小瓶子從口袋里掏出來，將茶葉仔細(xì)放進(jìn)茶碗，看著老孫一柱滾鮮鮮的開水注進(jìn)去，就說： “ 茶者，南方之嘉木 也 。 ” 說的是陸羽《茶經(jīng)》開首一句，但和庹其五一道坐著喝茶的人都不知道，所以接著話往下說的人很少。一道喝茶的人聽不懂庹其五說的那些話，庹其五卻并不覺得孤單，并沒有知音不遇的失落。自己的心緒能懂自己的話，就夠了，所以別人聽不太懂的話，庹其五常常是說幾句就止住了。 ④ 庹其五來老孫的茶鋪?zhàn)雍炔?，是喜歡自己帶茶來。老孫的茶太普通，沒有他自己的茶好。庹其五無兒無女，老伴也走了，生活清淡，錢能做的用途不多，說來算去也就是個(gè)喝茶。庹其五也是有個(gè)兒子的，上山下鄉(xiāng)的時(shí)候，兒子到山區(qū)插隊(duì)，一年夏天放牛，走在山溝里，遇上山洪，兒子 忙著趕牛，卻將自己留在了山洪里。庹其五和妻子趕到兒子插隊(duì)的村，站在山溝邊一陣痛哭，又一陣痛哭，才移動(dòng)步子，山坡上種下一株遠(yuǎn)道帶來的茶樹，又沿山溝向下一路灑了五斤茶葉。鄉(xiāng)里人都奇怪，只以為是城里人在破舊，卻不知庹其五是在給兒子安魂。兒子喜歡茶，若不是來了上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)，本是該去農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，然后去培育他愿望中的優(yōu)質(zhì)茶樹的。天不假人以時(shí)日，庹其五只能讓一株茶樹在山坡上讓兒子凝望。茶樹是兒子未下鄉(xiāng)前在花盆里試種的，樹干樹枝上都有他撫摸的痕跡，如今人茶兩相望，也算是互為慰藉。 ⑤ 有一段時(shí)間，庹其五外出走了一圈回來后 ，突然開始喝老孫配備的茶了。這情況以前少見，一同喝茶的人就奇怪。問，也沒問出個(gè)所以然。庹其五說： “ 喝茶，喝的是心緒，在乎茶的好壞？ ” 這就讓大家不好說了。誰說喝茶不是喝心緒呢？可是細(xì)想，又似乎不是庹其五喝茶的習(xí)慣。當(dāng)然，似乎而已，也就是個(gè)感覺，所以雖存疑惑，也不再羅嗦刨問。老孫的茶庹其五一喝竟持續(xù)了一年，讓人漸漸忘了他有自己帶茶的習(xí)慣。 ⑥ 大伙兒想起來他有這習(xí)慣，是第二年的清明后。庹其五又自己帶茶葉來了，而且給相熟的人每人都送一小包。茶是新茶，雀舌，一看就是明前的新芽。問，才知道是庹其五兒子以前插隊(duì)的那個(gè)村寄 來的。再問，才知道庹其五去年到山里看兒子，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年載的那株茶樹長得竟好。村里人依舊窮，庹其五就想著讓他們種茶，于是請(qǐng)了他茶研所的一個(gè)專家朋友去看，專家說氣候土壤都適合，便說動(dòng)村長引進(jìn)茶苗，聘了人指導(dǎo)種植和焙制。村里人家家戶戶少余錢，庹其五就先墊了請(qǐng)人的費(fèi)用，告訴村長茶葉賺了錢再補(bǔ)給他。一年過去，果然就出了茶來。茶還是打頂采的，量少，制得也不算好，但庹其五喝著，也是覺得濃郁清爽。 ⑦ 此后每年村里都寄上新茶來。三年后茶葉開始正常開采，竟是越制越好，漸入佳境。庹其五帶上新茶，看著老孫將一柱水沖進(jìn)茶碗，就說： “ 茶者 ，南方之嘉木也 。 ” 這話，一道喝茶的人都已經(jīng)聽熟了，他們偶爾也重復(fù)一下，都以為是庹其五寫的詩句。 11．庹其五這一人物形象有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（ 6 分） 11.（ 6 分） 庹其五是一位普通的退休老教師。 ⑴ 淡泊隨和，與世無爭，喜歡喝茶，有清雅的生活情趣； ⑵ 有學(xué)問，喜歡吟詠詩句，令人欽佩，值得尊敬； ⑷ 書生氣很濃，清高奇特，與眾不同，說話有時(shí)讓人難以理解； ⑸ 有獨(dú)到的眼光，有熱心腸，樂于幫助窮困山村發(fā)展茶樹種植業(yè)； （寫出其中 3 點(diǎn)即可