認(rèn)識鐘表教案一年級評課(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么發(fā)現(xiàn)？生：……師：剛剛小朋友說的都很好，我們一起來認(rèn)識鐘面。師：首先，我們看到鐘面上有3根針，又短又粗的時針哥哥，較長的是分針弟弟，還有又細(xì)又長的是秒針小弟弟，我們以后再認(rèn)識秒針小弟弟。師：鐘面有幾個數(shù)字，（12個），這12個數(shù)字按從小到大順序圍成一圈。師：再看看，時針哥哥，分針弟弟在跑步，誰跑得快？生：分針弟弟跑得快，時針哥哥走得慢。（二）認(rèn)識整時師把鐘表撥到8時，師：請問，這時候鐘面所指的時刻是幾時？生：8時。板書：8時。師：這時分針弟弟指向的數(shù)字是幾？（12）。時針哥哥指向的數(shù)字是幾？（8）。師：下面，我請小朋友上來撥一撥3時。板書：3時。生上臺撥。師：同意嗎？生：同意。師：再請小朋友撥一撥5時。板書：5時。生上臺撥。師：同意嗎？生：同意。生：12。師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針弟弟都指著12，時針哥哥指向幾，就是幾時。（三）認(rèn)識半時師把分針和時針都撥到12處，師：分針弟弟又開始跑了，時針哥哥也走著。師撥動分針指向6，時針撥到12和1之間，師：小朋友，這時又是幾時呢？生：12時半。師：時針哥哥、分針弟弟分別指向幾呢？生：……師半鐘撥到3時半、6時半，再提問。生：6。師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針都指著6，時針在兩個數(shù)之間，誰在左邊就是幾時半。（四）看一看，說一說過渡：師：認(rèn)識了整時、半時，我們一起來認(rèn)識小明的時間安排表。出示圖片。師：小明出場了，你能說出他現(xiàn)在在做什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說說，小明什么時候在干什么？讓學(xué)生分清是上午、中午和下午的時刻。）師小結(jié)：小明的一天安排得多么有順序??！這樣的一天會有很多收獲的，那么你們的一天是怎樣安排的呢？跟同桌的小朋友說說。三、概括總結(jié)，質(zhì)疑升華。師：今天你認(rèn)識了什么？生：……教師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識了鐘表。時間老人對每個人都是公平的，我們應(yīng)該好好珍惜時間，合理安排時間，才能有所收獲。認(rèn)識鐘表教案一年級評課篇三【學(xué)情分析】一年級的大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識，孩子們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的感知到了時間這一抽象概念的存在，鐘面對于他們來說也并不陌生?！窘虒W(xué)課題】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第
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