一年級數(shù)學認識鐘表教案優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-13 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說說你撥的時間，最后把作品放在展示臺上來。）展示交流、評價。在這些鐘面中，哪些鐘面認識起來最方便？并說說是幾時，你是怎么看的？（如果出現(xiàn)整時以外的時間，待結(jié)課時或當場解決，視學生情況而定）找規(guī)律。哪根針指的方向有沒有一樣的地方？三、應用發(fā)展：（設了四關(guān)）第一關(guān)：火眼金睛第二關(guān)：我是小判官（對嗎？還缺什么）4時11時2時第三關(guān)：我演你猜（一生上臺做動作，如刷牙等，其余學生猜是做什么事情，是什么時間）第四關(guān)：認識“大千世界”你平時做哪件事情用的時間長？與與出示：（這是為什么？）想想畫畫：你能按規(guī)律畫出第4只鐘面上時針和分針的指向嗎？通過學生身邊的電子表引入，能拉近學生的心理距離，從簡單表示時間引入，也能體現(xiàn)從易到難的原則。為學生設計鐘表欣賞環(huán)節(jié)，有助于塑造良好的學習氣氛，激發(fā)學生進一步探究鐘表奧秘的心理意向。通過看想憶劃等活動，有助于學生對鐘表的認識。這道題的設計在于學生能對鐘面結(jié)構(gòu)有深入的認識，使學生的思維不斷深入。這兩組題中可以讓學生初步感悟時間的長短。本題的目的是促進學生對今天學習的知識進行運用，能根據(jù)鐘面間的聯(lián)系，合理解決問題。五、教學片斷實錄：片斷一：師：除了剛才從電子表上知道時間外，你還可以從什么地方知道時間？生：......另一生理直氣壯地說：太陽。師為之一怔：你來說一說怎么一回事？生：因為太陽升起來了，就是早上，落山就是快晚上了。師：你怎么知道的？生：在爸爸買給我的書上看到
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