自相矛盾的課后教學(xué)反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生把古代的故事情景展現(xiàn)到現(xiàn)在。通過這樣的形式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也大大提高了課堂教學(xué)效果。我在教學(xué)本課時(shí)也有不足之處，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，主要是因?yàn)槲移綍r(shí)要求不夠嚴(yán)格，練習(xí)次數(shù)又少，今后我會(huì)在這一方面不斷加強(qiáng)的。自相矛盾的課后教學(xué)反思篇三《自相矛盾》大家已經(jīng)對(duì)那個(gè)賣矛的人進(jìn)行了“深入的批判”，并伸出友誼之手，對(duì)他“熱情地幫助”我想讓他們的認(rèn)識(shí)從書中跳出來?！敖裉煳覀兊纳钪杏袥]有自相矛盾的事情呢？”教師要善于順手引導(dǎo)學(xué)生思維走向深入，我偏愛此招，哪料想，跨越太大，學(xué)生一時(shí)沉默了。好在，這些年，我老練多了，忽然想起近日辦公室發(fā)生的一件事，便娓娓道來：“我的辦公室――教導(dǎo)處，有一臺(tái)飲水機(jī)。其他三位主任，他們經(jīng)常喝熱水，只有我愛涼水。有一天，朱主任問我，‘你怎么不喝熱水呀？’我說，‘我從來不喝熱水?！蛇@幾天，我感冒了，就偷偷地喝了幾杯熱水，你們說，如果這時(shí)候朱主任進(jìn)來，她會(huì)怎么說？”“你真是自相矛盾！”學(xué)生齊聲回答?！拔业脑捓锬膫€(gè)詞用得不好？”要讓他們知道錯(cuò)在哪兒。“從來！”“對(duì)了，從來不喝——太絕對(duì)了。同學(xué)們，我不會(huì)說話，誰(shuí)來幫幫我，這話應(yīng)該怎樣說？”一竿子不到底，我絕不罷休。“你應(yīng)該說，我一般不喝熱水，感冒了才喝！”“你可以說，我平時(shí)不喝熱水，但有時(shí)候喝！”“這樣講真好！謝謝！說說你們生活中這樣的事件吧！”學(xué)生的討論空前地?zé)崃?、深入?
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