最新愛蓮說教案兩課時(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解聽讀課文錄音，注意字音。生聽讀散讀正音(處理講義、播放幻燈）齊讀。默讀全文疏通文意。學(xué)法指導(dǎo)方法：先重申翻譯要求：（1）盡量譯出每一個字；（2）補(bǔ)出省略成分；（3）通暢，準(zhǔn)確。學(xué)生默讀自己翻譯（處理講義）同桌交流教師提問教師重點(diǎn)講學(xué)生難懂兩個文言句式：（1）“予謂菊 ，花之隱逸者也”，判斷句，翻譯時加“是”字。其下面的“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！眱删渑c此相同。（2）“菊之愛”，賓語前置，譯為“愛菊” ?！吧徶異邸?、“牡丹之愛”與此相同。“何罪之有”、“惟利是圖”也與此相同。四、研討課文，進(jìn)一步理解本文思想和藝術(shù)。⒈作者把蓮花比作什么？哪些語句具體描寫了蓮？表現(xiàn)了蓮的哪些品質(zhì)？學(xué)生在練習(xí)本上畫兩朵盛開的蓮花，將答案填寫在上面。明確：比作君子；具體描寫：環(huán)境出淤泥而不染；生活習(xí)性濯清漣而不妖；體態(tài)中通外直，不蔓不枝、亭亭凈植；；氣味香遠(yuǎn)益清；氣質(zhì)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。不與世俗同流合污純真自然無媚態(tài)通達(dá)、正直不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)獨(dú)立高潔令人肅然起敬課文寫了蓮，還寫了哪幾種花？分別比作什么？文章題為愛蓮說，為什么還要寫其他花呢？回答：還寫了菊和牡丹。 分別比作君子、隱逸者、富貴者。補(bǔ)充：這三種人分別代表了三種處世的態(tài)度。君子是品德高尚的人，指處在污濁的環(huán)境卻保持自身的高潔，不隨流俗，不受沾染。（不慕名利，潔身自好）隱逸者指隱居的人。這種人的特點(diǎn)是志向高潔，但逃避現(xiàn)實(shí)，隱居起來。（志向高潔，隱居避世）富貴者呢？因?yàn)槟档せㄊ譂馄G，從唐朝起就成為富貴人家的寵物。牡丹的價錢很貴，但富貴人競相購之，把它比作富貴者很恰當(dāng)。這種人的特點(diǎn)是追求富貴、追求名利。（貪慕榮華，追名逐利）用作陪襯。這樣，更能突出蓮的君子的品格。襯托：為了使某一事物更突出，用另一事物作對照和比較。小結(jié)：作者贊美蓮，其實(shí)是要贊美君子這樣的人，他不跟惡濁的世風(fēng)同流合污，潔身自好，為人正直，名聲很好，又很莊重，有獨(dú)立的人格。封建社會有這樣的人，真是令人敬佩！用三種花來比三種人，使文章生動形象，含蓄而給人回味。借贊花來贊人，從而表達(dá)作者自己的思想感情，這種寫法就叫做托物言志。托物言志就是抽取事物的某種特征，來象征人的某種品格，以表達(dá)自己的
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