最新小學(xué)語文講故事教學(xué)設(shè)計及反思(模板14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 軍需處長的精神的。教師小結(jié)：將軍感情發(fā)生了三次變化，課文從“愣”、“快步”、“嚴峻”、“吼”、“愣住”、“濕潤”等詞語體現(xiàn)了將軍當(dāng)時的心情是由焦急、憤怒、自責(zé)、崇敬而變化的，從側(cè)面突出了軍需處長形象的高大。生匯報這句話的解釋：這句話中，“晶瑩”的意思是光亮透明；“豐碑”原指高大的石碑，這里比喻不朽的功績。這一句是比喻句，把軍需處長比作石碑。從形象上看，大雪覆蓋著他的身體，確實象一座石碑，更重要的是，軍需處長他那舍己為人的精神是不朽的，他成了將軍和戰(zhàn)士心中的一座豐碑。小學(xué)語文講故事教學(xué)設(shè)計及反思篇二《小木偶的故事》是人教實驗版四年級上冊第三組的一篇略讀課文，這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話以“笑”為線索展開故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。小木偶因為笑嘻嘻而受冤枉，遭誤解，被懷疑。直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。童話構(gòu)思巧妙，讓我們在同情小木偶遭遇的`同時，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。、流利有感情地朗讀課文。，了解故事所蘊含的道理。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。提高閱讀能力教學(xué)時間：1課時讀課題，看了課題，你想知道什么?今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。想想讀懂一篇文章的步驟是什么?a)借助拼音、讀通課文b)讀課文，了解課文內(nèi)容c)圍繞問題讀課文，理解課文。d)感情朗讀，談體會a)同桌互讀b)抽生讀，檢測讀音c)說：小木偶身上發(fā)生了什么事?d)談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么?(學(xué)生自由說)。小木偶的故事啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。小學(xué)語文講故事教學(xué)設(shè)計及反思篇三教學(xué)目標：能正確認讀11個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。有感情地朗讀課文。從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。理解父
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