火車的故事教學設計及反思火車的故事教學設計(優(yōu)質11篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:48 本頁面
【文章內容簡介】 在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。正確流利的朗讀課文，學會所需認寫的生字。簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。學文中激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。課件、課前查閱有關火車的資料同學們，你們見過火車嗎?有關火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關火車的知識)今天，咱們一塊來學習有關火車的故事(板書：火車的故事)齊讀課題學生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。師生開火車讀課文學生評議開展小組擂臺賽：a、鼓勵學生再讀課文b、小組交流討論(教師巡視指導)c、擂臺賽：談收獲(教師根據(jù)學生的回答解決重點詞語“飛馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等)d、課件展示：蒸汽機火車、內燃機車、電力火車、磁懸浮火車(課件展示，教師簡單介紹，幫助學生解決)同學們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?大家交流(教師根據(jù)學生情況,進行教學設計)同學們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。以小組為單位，把你們小組設計的新型火車向大家介紹。對其設計進行鼓勵、表彰。開展“我是識字小能手”活動。a 、教師出示生字，學生自己認讀。b 、小組內說說，你是用什么好辦法(鼓勵學生用拆分，整合識字認字及自己喜歡的方法認)。c、鼓勵學生，當小老師幫助小組同學識字。d、評選識字小能手。給字寶寶找朋友。(在學生識字的基礎上，鼓勵學生用字擴詞)引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關鍵，在田字格中占什么位置。教師在田字格中范寫，學生評價。教師再范寫，幫助學生掌握書寫方法。學生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進行個別指導。火車的故事教學設計及反思篇三認識“郊、列”等14個生字，會寫“名、發(fā)”等6個字。正確、流利地朗讀課文。了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。掛圖，多媒體課件，生字卡片。第 一 課 時同學們，我知道大家都喜歡聽故事。關于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知道些什么呢？（學生暢所欲言）今天我們一起來學習《火車的故事》，你將會了解到更多關于火車的知識。初讀課文，
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