最新寓言故事守株待兔教學設(shè)計及反思(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 撞在樹樁上死了。)生：一天，這只兔子發(fā)現(xiàn)一只老虎在追它，所以從林中竄出來撞在樹樁上死了。生：一天，這只兔子發(fā)現(xiàn)一位獵人，所以從林中竄出來撞在樹樁上死了。師：孩子們的想象力真豐富。我們可以猜想，可能是遇到了什么意外碰巧撞死在了樹樁上，這樣的好事情會不會每天都發(fā)生?生：不會!師：也許幾十天以后會再次發(fā)生，也許幾十年以后會再發(fā)生，也許永遠都不會再發(fā)生。像這樣不經(jīng)常的，很少發(fā)生的事情，你能不能用一個詞來形容?生：偶爾。生：偶然。師：這兩個同學說得非常好!我們把不經(jīng)常，很少發(fā)生的事情，用“偶然”、“偶爾”來形容。今天我們又學到了一個新詞，跟老師讀一讀。(板書：偶然)師：可那位種田人還想得挺美的，瞧(ppt出示句子：他樂滋滋地走回家去，心想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。)生：讀師:面對這意外的收獲，種田人心情怎樣?誰能用課文中的一個詞來形容?生：樂滋滋師：你有樂滋滋的時候嗎?師：誰來學著種田人的樣子，樂滋滋地想一想，讀讀這句話(讀后評價)師：是呀，干活多累呀，不如撿野兔那該多好呀!還有誰愿意來讀讀生：個讀齊讀師：你想，烈日炎炎之下，光禿禿的樹樁旁邊，那位樂滋滋的種田人在那苦苦地等，等著那第二只姍姍來遲的兔子，可是，等到了嗎?(指著板書說)生：沒有……師：第二天，他還是坐在那里邊等邊想，想什么?生：就算他今天不來，總有一天會來的師：日子一天天過去了，可他連兔子的影子都沒有看到，可是他的心里卻還是那么想。生：它已經(jīng)就要來了。生：每天我都在這里等都沒有等到，今天肯定會有一只大野兔的師：他最終還碰到了野兔嗎?生：沒有……師：你覺得這個種田人怎樣?生：我覺得這個種田人好傻……師：課文讀到這里，你明白了什么?(ppt:生活要靠 ，不能靠 。 )(可派同學上臺寫，寫的同時，可以請其他說。)師：寓言故事就是這樣，通過一個故事來說明一個道理(旁板：寓言)師：看著這個愚蠢的種田人還在那里傻傻地等待，如果你是他的朋友，你勸勸他吧!把你想說的話寫在格子里。你可以對種田人說，可以對自己說。三、同步拓展，加深理解師：孩子們說得真好，剛才你們勸種田人說的話，也是作者韓非子(旁板：韓非子)要勸后人的話，同時也是他寫這則寓言的寓意所在。韓非子還寫過很多有
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