最新小學(xué)一年級思品下冊教案人教版(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 啟發(fā)談話：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、評議 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的景物，談?wù)勛约旱母惺堋Ｏ胍幌胱约壕幼〉刂車?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。請被選的同學(xué)介紹自己的作品。師生共評最佳創(chuàng)作獎。四、說唱。教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、活動：我是小導(dǎo)游。教學(xué)反思：第三課濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)目標(biāo)：考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。課時安排： 四課時活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備電子課件（1）各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫面，（2）具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的相關(guān)資料。（文字、圖片、音像）第一課時調(diào)查活動學(xué)生分成幾個考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調(diào)查報(bào)告。第二課時課堂學(xué)習(xí)一、師生互動，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。教師用不同的方言向大家問好。問：請同學(xué)們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每一個人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親6 切與溫暖。師：同學(xué)們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎
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