【文章內(nèi)容簡介】 每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等）6議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動(dòng)或難忘的事。四課后延伸，觀察活動(dòng)老人需要并值得我們尊敬，小朋友們該怎樣尊敬老人呢？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。一交流匯報(bào)，展示成果1你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。在家里?? 在公共汽車上?? 在醫(yī)院里?? 在公園里?? 在商場里?? 2在四人小組里交流。3全班交流。4小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們該怎樣去幫助他們呢？二小品表演，情境體驗(yàn)分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后??” 1小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。2確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。3在班級進(jìn)行匯報(bào)表演。4過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？三唱兒歌，做動(dòng)作 四擬訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”1關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案2你們有什么想法？3一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”吧！4分組定計(jì)劃。5全班交流。五總結(jié)太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！他們需要關(guān)愛上課時(shí)間： 總第 10課時(shí)一教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3幫助學(xué)生了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1通過換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過程：一導(dǎo)入1談話：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人??）2小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請見參考資料（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧！二換位體驗(yàn)活動(dòng)灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案體驗(yàn)游戲一：小朋友們，我們來扮演肓人。請每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。體驗(yàn)游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。三身殘志堅(jiān)故事會(huì)3在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開始。學(xué)生上臺分別講故事。4老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺對她進(jìn)行了專訪，我們一起來看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。5他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。四、愛心助殘知識小競賽6“愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始，請主持人上場。主持人：大家好，我是愛愛鴿。這次“愛心助殘知識小競賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，在我讀完題后說“開始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競賽。下面介紹四個(gè)參賽隊(duì)。知識競賽題： 搶答題目：被稱為中國當(dāng)代“保爾”的誰？（張海迪）馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片）“國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）人民幣上有沒有為盲人提供的識別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣）中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，《中華人民共和國殘疾人保障法》）中國的助殘日是每年幾月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日）公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有）中國殘疾人的組織稱作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會(huì)）中國有多少萬人（6000萬人）為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案巾助殘活動(dòng)）第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。（報(bào)各參賽的得分）Χ隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，下面進(jìn)入必答題競賽環(huán)節(jié)。必答題目：小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做呢？ 按順序每小組派一名代表答題。我宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊(duì)的得分情況，請獲勝隊(duì)上臺，請老師給獲勝隊(duì)發(fā)“愛心獎(jiǎng)?wù)隆?。五、小結(jié)7小結(jié)：小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天 小手拉小手上課時(shí)間： 11課時(shí) 一教學(xué)要求：1通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。2了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。2引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)的解決辦法。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過程：活動(dòng)（一）——提出問題，導(dǎo)入新課 1小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。2同學(xué)們，看完這個(gè)小品之后你有什么想法？你想說些什么？你對表演有什么意見？你能按自己的想法對這個(gè)小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）3同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 的？活動(dòng)（二）——愛心互助系列劇1同學(xué)們都喜歡表演小品。請同學(xué)們看到38“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。2教師說明表演要求：（1）自定角色和情節(jié)（2）對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。（3）分小組排練。（4）小組排演完畢在班級進(jìn)行匯報(bào)演出?；顒?dòng)（三）——情感熱線 1啟發(fā)談話：同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。2誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。提示：（1）要求學(xué)生先說真實(shí)的事例，再談感受。（2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受?；顒?dòng)（四）——表演唱《小手拉小手》1聽錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備）2伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？編隊(duì)形、分組進(jìn)行表演唱。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。小結(jié)：通過今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步！別把花草弄疼了上課時(shí)間： 總第 12課時(shí) 一教學(xué)要求：1通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案2通過活動(dòng)初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識與技能。2讓學(xué)生通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過程： 活動(dòng)（一）聽一聽，議一議1小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？2教師介紹科學(xué)常識《空氣的組成》，說明氧氣對人類的重要性。3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？4分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。5全班小朋友進(jìn)行交流。念一念，唱一唱1花草樹木那么美，對人類的貢獻(xiàn)那么大，我們怎樣愛護(hù)花草樹木呢？ 2我們一同來學(xué)一首兒歌吧！3拍手念兒歌《愛護(hù)花草樹木》。（出示兒歌）演一演，評一評1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不愛護(hù)花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。2那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。3老師說明演出要求：借助自己找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹、木對孩子的要求。4小組排演并在全班進(jìn)行交流表演?；顒?dòng)（二）布置調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容通過上節(jié)課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料?；顒?dòng)過程的組織 1分組落實(shí)任務(wù)調(diào)查時(shí)間： 年 月 日 調(diào)查地點(diǎn)：灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案參加調(diào)查的人員： 被采訪的對象： 本調(diào)查組關(guān)心的問題： ① ② 了解到護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法： ① ② ③ 所調(diào)查地的花草樹木生長情況： ① ② ③ ?? 調(diào)查小組的建議： ① ②班 調(diào)查組4——6人一組，自選組長，確定活動(dòng)路線。組員編號：1號負(fù)責(zé)采訪提問；2號負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護(hù)的花草樹木；3號負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號負(fù)責(zé)擬建議；5號負(fù)責(zé)聘請活動(dòng)指導(dǎo)者。（家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）2分頭開展活動(dòng)出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動(dòng)。（2）分組開展調(diào)查活動(dòng)，形式調(diào)查報(bào)告。（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。（可以用表格、照片、采訪錄音、實(shí)物卡片等形式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）三、活動(dòng)總結(jié)1各小組簡要介紹活動(dòng)的經(jīng)過。2交流調(diào)查的感受、體會(huì)。3小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。1交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識，下面請大家匯報(bào)小組調(diào)查的情況。1小組先回顧活動(dòng)經(jīng)過，推選代表匯報(bào)。2小組代表在全班交流 3出示調(diào)查表，邊看邊匯報(bào)。二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗(yàn)分享 ③灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案1出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。2出示收集到的實(shí)物或照片。3展示自己畫的簡圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹木的辦法。4展示小組的調(diào)查報(bào)告。三、研討形成建議書1各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。2在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。3同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書。4出投影：指導(dǎo)寫建議書。5小組再次交流，寫好建議書，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長室反映。四、保護(hù)花草樹木，趕快行動(dòng)1將調(diào)查時(shí)了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。2將調(diào)查時(shí)了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。3我們還有哪些方法來護(hù)養(yǎng)花草樹木呢？ 出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護(hù)養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水??）學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹》并自編動(dòng)作表演。4出示圖（學(xué)?；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣愛護(hù)樹木、花草的？ 給花草澆水。安插“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)識牌。5你和同學(xué)為校園里的花草樹木能做點(diǎn)什么？ 小組討論。交流匯報(bào)：A做花草樹木有關(guān)知識的介紹標(biāo)識；B定期為小樹苗澆水；C成立護(hù)花小隊(duì)，防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。五、總結(jié)并延伸教肓活動(dòng)同學(xué)們通過這幾次活動(dòng)，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因?yàn)檫@樣，人們十分愛護(hù)花草樹木，千方百計(jì)地護(hù)養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動(dòng)中去，為護(hù)養(yǎng)它們做貢獻(xiàn)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)?！返裙?jié)目中不斷獲益。雷雨來了上課時(shí)間： 總第 13課時(shí) 一教學(xué)要求：通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 的變化和提高。從認(rèn)識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵(lì)兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水??這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識和能力。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動(dòng)；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過程活動(dòng)（一）——尋找夏天的足跡夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個(gè)火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？第一場雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？ 活動(dòng)（二）——走進(jìn)小品世界：認(rèn)識雷雨 看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論）分組進(jìn)行小品表演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾，上臺表演。3小小討論會(huì)：老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主