【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：打扮春姑娘植物：討論 種植交流開展活動(dòng)反思：本節(jié)課讓學(xué)生了解春天是播種幾節(jié)，能用小實(shí)驗(yàn)的方法觀察發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程及生長(zhǎng)的基本條件，懂得關(guān)愛生命。和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)：。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 一． 活動(dòng)（1）自制玩具大比拼啟發(fā)學(xué)生利用廢棄物制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。如制作風(fēng)車、風(fēng)箏、小飛機(jī) 五彩泡泡等（2）和春風(fēng)一起玩引導(dǎo)學(xué)生去校園或大自然中找找春姑娘、并感受春風(fēng)的存在，然后利用自己制作的玩具。并在游戲中更好得利用風(fēng)力的作用。（3）比比誰(shuí)的創(chuàng)意好學(xué)生除了利用春風(fēng)小草做游戲，還有可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特征。激發(fā)學(xué)生關(guān)注家長(zhǎng)。了解家鄉(xiāng)。從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。（4）春天作品集錦展示學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校、大自然中作品（5）風(fēng)箏會(huì) 板書：和春風(fēng)一起玩 自制玩具大比拼 比比誰(shuí)的創(chuàng)意好 風(fēng)箏會(huì)春天作品集錦反思：本節(jié)課讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天給人帶來(lái)的樂(lè)趣。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具。春天里的保健教學(xué)目標(biāo)：了解春天保健的基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）保健小博士組織學(xué)生主動(dòng)調(diào)查有關(guān)春季保健方面的醫(yī)療知識(shí)，然后進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗演說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行選擇。（2）春天會(huì)得哪些疾病進(jìn)一步調(diào)查生病原因。并根據(jù)調(diào)查情況開展小組討論。引導(dǎo)學(xué)生從多方面去尋找解決問(wèn)題的方法。交流、討論。（3）保健小錦囊（4）預(yù)防疾病保健康引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論、講述方式。相互交流各自的衛(wèi)生及生活習(xí)慣。聽聽說(shuō)說(shuō)，比比哪些習(xí)慣是好、哪些習(xí)慣不好。讓學(xué)生明確。（5）從夸我身體好啟發(fā)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。（6）我要做得更好 排一排連一連 板書：預(yù)防疾病保健康 春姑娘會(huì)得哪些病 我要做得更好反思：本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種方法和途徑了解有關(guān)春天保健的基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保健的能力。我們多么幸福教學(xué)目標(biāo)：知道我們周圍有很多為兒童服務(wù)的設(shè)施與地方，感受幸福。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）“愛”在身邊 提問(wèn)：在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下了解社區(qū)。有哪些為兒童設(shè)置的服務(wù)場(chǎng)所和設(shè)施，初步感知社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。（2）“愛”的溫暖①活動(dòng)中讓學(xué)生根據(jù)自己的親人體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)、兒童醫(yī)院、少年宮、科技館等設(shè)施對(duì)自己的成長(zhǎng)有著幫助 ②教師為學(xué)生講過(guò)宋慶齡奶奶關(guān)愛少年兒童的故事，從中激發(fā)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)少年兒童的深切關(guān)愛。（3）“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷教師講述來(lái)歷，使學(xué)生明確“六一”是全世界少年兒童共同的節(jié)目。（4）“幸?！钡那楦信c學(xué)生一起說(shuō)過(guò)“六一”兒童節(jié)。（6）我的節(jié)日大家樂(lè)建議大家一起感受 板書：我們多么幸福播歌曲 做一做 大家樂(lè)聽一聽故事 討論說(shuō)一說(shuō) 找一找反思：本節(jié)課讓學(xué)生知道周圍有很多為兒童服務(wù)的設(shè)施與地方，大家對(duì)兒童的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子珍惜幸福的生活。手拉手過(guò)“六一”教學(xué)目標(biāo)：幫助身邊中有困難的小朋友，學(xué)做有關(guān)關(guān)心的孩子，進(jìn)一步明確“六一”，是每個(gè)少年兒童的節(jié)日。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程：（1）“六一”新打算 A．交流：“六一”新打算 B．歌曲：慶祝“六一”C．每年的六月一日是什么節(jié)日D．幼兒園時(shí)“六一”節(jié)是怎樣慶祝的 E．爸爸媽媽是怎樣為你慶祝兒童節(jié)的 F．今年的“六一”節(jié)打算怎樣過(guò) G．小組討論：“六一” H．我們做些什么 活動(dòng)思路2：回憶:導(dǎo)入:幼兒園時(shí)和老師,小朋友們是怎樣過(guò)“六一”: 怎樣使那些和我們差不多的希望小學(xué)的孩子們,福利院的小朋友以及我們身邊有困難的同學(xué)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)呢小組合作 討論: “六一”新打算匯報(bào)交流 大家一起行動(dòng)吧快樂(lè)：手拉手 板書：手拉手過(guò)“六一”播歌曲交流：“六一”新打算匯報(bào)：討論反思：本節(jié)課教師讓學(xué)生幫助身邊有困難的小朋友，學(xué)做有愛心的孩子。培養(yǎng)了孩子熱愛生活的情感。快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)：用多樣化的方式準(zhǔn)備節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)參與創(chuàng)造的樂(lè)趣。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程：一． 活動(dòng)要素（1）“六一”大搜索教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取信息，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)的小朋友是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)的。訪問(wèn) 聽廣播看電視 上網(wǎng)了解“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)信息（2）小小卡片表寫情教師一方面引導(dǎo)學(xué)生自制節(jié)日賀卡，何不能一起過(guò)節(jié)的小朋友或以前的小伙伴，老師送去節(jié)日的問(wèn)候。①啟發(fā)學(xué)生通過(guò)制作感謝卡②表達(dá)對(duì)“六一”節(jié)期間給予幫助 引導(dǎo)學(xué)生繪畫,彩帶,“六一” ① 環(huán)保過(guò)“六一” ② :慶“六一”動(dòng)手做卡片 美化歡樂(lè)小天地反思:,提高了合作交流的能力,教學(xué)目標(biāo): 能堅(jiān)持觀察、記錄。用比較方法知道自己身高，體重等方面的變化。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)：（1）照鏡子，畫印子讓自己了解自己的長(zhǎng)相，喜悅地接納我自己。在活動(dòng)中教師注意引導(dǎo)學(xué)生合作，互助，有效地完成活動(dòng)要求。（2）在比較中看成長(zhǎng)學(xué)生可以說(shuō)出自己在入學(xué)時(shí)的身高和現(xiàn)在的身高，在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用，“米”“厘米”這些單位。引導(dǎo)用參照物的方法來(lái)說(shuō)明。A．比體重可以提供一個(gè)或多個(gè)體重秤 借助學(xué)生體檢表,幫助學(xué)生分析 、腳印入學(xué)時(shí)，把課本中留的手印 ，看成長(zhǎng) ，長(zhǎng)知識(shí) 板書：我們的身體了解身體 愛護(hù)身體 比較 做游戲反思：本節(jié)課讓學(xué)生能堅(jiān)持、觀察、記錄。用比較的方法知道自己身高、體重等方面的變化，培養(yǎng)他們有保健知識(shí)。我們進(jìn)步了教學(xué)目標(biāo)：能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、交友、生活能力等方面的進(jìn)步，并充滿信心，感受到學(xué)校的樂(lè)趣。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）告別：小馬虎學(xué)生回憶自己以前的“小馬虎”表現(xiàn)，教師可以隨即展現(xiàn)一些“小馬虎”作業(yè)，并共同分析原因。（2）我有一雙小手播放一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生放學(xué)回到家主動(dòng)做家務(wù)的一組鏡頭。大家都對(duì)此學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。（3）生活本領(lǐng)大引導(dǎo)學(xué)生寫一些、畫一畫，學(xué)做想做的事，啟發(fā)學(xué)生完成力所能及的事情，并適時(shí)強(qiáng)調(diào)相關(guān)的安全知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)還要同家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，以得到支持，取得良好效果。（4）學(xué)習(xí)越來(lái)越有趣學(xué)生對(duì)照課表，說(shuō)說(shuō)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這里不僅包括學(xué)到了知識(shí)，還包括得到教師、同學(xué)們的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。聯(lián)系學(xué)習(xí)的興趣，還可以繼續(xù)交流課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅是琴棋書畫、英語(yǔ)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有一定的和家長(zhǎng)學(xué)到的生活知識(shí)、本領(lǐng)的內(nèi)容。（5）我的朋友多有多 教師與學(xué)生親切交談，直呼其名，并說(shuō)出愿意與他做朋友的原因，為學(xué)生做活動(dòng)的示范。并與學(xué)生一起歸納出交好朋友的辦法，可以把總結(jié)的內(nèi)容制作成大卡片，貼在教室醒目的地方，以互勉。板書：我們進(jìn)步了告別“小馬虎” 生活本領(lǐng)大學(xué)習(xí)越來(lái)越有趣反思：本節(jié)課讓學(xué)生能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、交往、生活能力等方面的進(jìn)步，了解自己的朋友。懂得交友的基本原則，交到更多的好朋友。我的成長(zhǎng)記錄教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集，整理資料的方法，并培養(yǎng)收集整理資料的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程：（1）收集師生共同進(jìn)行討論如：身體變化 各方面進(jìn)步 經(jīng)歷有趣的事 參加各種活動(dòng)等（2）整理教師可以幫助學(xué)生將收集到的資料進(jìn)行篩選并分類。（3）制作可以展示已完成的記錄，更直觀地讓學(xué)生了解制作的過(guò)程，也可借助美術(shù)課美化。A．以主題為主的成長(zhǎng)記錄如：xxx小畫冊(cè)xxx之集 xxx作業(yè)等 B．以手工作品為主成長(zhǎng)記錄 C．畫卷形式 D．文本的形式（4）展覽在班級(jí)展覽，展示同學(xué)成長(zhǎng)記錄分組進(jìn)行講講我的進(jìn)步，活動(dòng)大家共同享受 板書：收集 整理 制作 展覽我的成長(zhǎng)記錄 成長(zhǎng)檔等反思:本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，培養(yǎng)整理資料的良好習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了制作成長(zhǎng)記錄，培養(yǎng)了同學(xué)動(dòng)手能力。炎熱的夏天教學(xué)目標(biāo)：。，運(yùn)用比較的方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。，初步形成細(xì)心認(rèn)真的做事態(tài)度。重難點(diǎn)：。，做好觀察記錄。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）尋找夏天如果條件允許，可以考慮結(jié)合學(xué)校外出的大型活動(dòng)，讓孩子們到大自然活植物資源比較豐富的地方去尋找夏天，感受夏天的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和特征。讓學(xué)生用自己喜歡的各種方式記錄自己找到的夏天。（2）夏天里的發(fā)現(xiàn)結(jié)合教材第58頁(yè)的觀察卡片，請(qǐng)學(xué)生在生活中觀察記錄夏天的天氣和變化。觀察對(duì)象包括生活中的動(dòng)物、植物和人們生活的變化等方面?？梢孕〗M為單位，分別選擇不同的內(nèi)容合作完成。這種方式有利于學(xué)生學(xué)校的深入，能夠在原有基礎(chǔ)上對(duì)某一方面有一個(gè)更加深入和較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。（3）美麗的夏天圖片展在生活中尋找最能代表的場(chǎng)景或情景，畫下來(lái)或拍成照片，加一段簡(jiǎn)短的介紹附在旁邊。舉辦關(guān)于美麗夏天的圖片展，講述同學(xué)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受。圖片展可以聯(lián)合幾個(gè)班級(jí)或整個(gè)年級(jí)一起來(lái)完成。（4）夏天里的故事主要以課本劇的形式進(jìn)行活動(dòng)。內(nèi)容可以充分利用前面學(xué)生對(duì)夏天的觀察和發(fā)現(xiàn)，以他們自己的方式進(jìn)行加工和創(chuàng)造，可以通過(guò)扮演小動(dòng)物、植物，表演人們夏天里的情景等形式，來(lái)表達(dá)孩子對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和了解。用表演的方式告訴大家。力求形式多樣，讓學(xué)生在表演的同時(shí)，感受到季節(jié)的變化。（5）一年四季讓學(xué)生回顧總結(jié)在品德與生活中對(duì)秋、冬、春、夏的觀察記錄和學(xué)校情況，交流自己對(duì)一年四季的認(rèn)識(shí)和感受，可以請(qǐng)學(xué)生講一講自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。無(wú)論喜歡哪個(gè)季節(jié)，教師都要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極的生活態(tài)度，用心去感受四季的美。板書：炎熱的夏天夏天的動(dòng)物：青蛙、蜻蜓等 夏天的植物：小麥、樹、荷花等夏天的人們：吃西瓜反思：本節(jié)課使學(xué)生充分的感受到夏天的季節(jié)變化特征，感受到夏天的樂(lè)趣。通過(guò)觀察植物、動(dòng)物的變化，了解了大自然的無(wú)限奧秘，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了記錄、觀察。夏天里的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。，探究自己感興趣的問(wèn)題。，能夠與他人共同解決遇到的問(wèn)題。重難點(diǎn)：。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）下雨了選擇下雨前恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)或在教師內(nèi)，通過(guò)觀看下雨前的圖片和各種聲音來(lái)回憶下雨的情景，小學(xué)交流下雨前，下雨時(shí)和下雨后生活中各種事物的變化。學(xué)生根據(jù)自己的興趣來(lái)確定觀察的對(duì)象，在觀察的過(guò)程中，用比較等方法發(fā)現(xiàn)和平時(shí)的不同，進(jìn)而了解一些關(guān)于下雨時(shí)的一些常見的科學(xué)現(xiàn)象，最后可以通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)等方式來(lái)匯報(bào)，表達(dá)自己對(duì)雨的感受。（2）我們感興趣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校里、生活中和上、放學(xué)的路上找夏天，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和夏天里各種有趣的現(xiàn)象，用自己喜歡的方式記錄在小卡片上，在班級(jí)展覽交流。同時(shí)鼓勵(lì)他們積極大膽地提出自己感興趣的問(wèn)題。在開展探究活動(dòng)的過(guò)程中，注意充分利用生活的各種有效的資源。鼓勵(lì)學(xué)生更好地和周圍人交往。（3）生活中的科學(xué)讓學(xué)生在自己的生活中，觀察一下有哪些科學(xué)現(xiàn)象，向家人了解一些相關(guān)的知識(shí)。把他們的發(fā)現(xiàn)在全部交流。還可以請(qǐng)學(xué)生大膽想象：夏天生活中，還有哪些不方便，想發(fā)明一種什么東西來(lái)解決遇到的麻煩呢？不要過(guò)于關(guān)注他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造是否合理，而是要從小就培養(yǎng)孩子一種積極的科學(xué)意識(shí)。（4）請(qǐng)你來(lái)試一試動(dòng)手實(shí)踐幾個(gè)夏天里常見的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。板書：夏天里的科學(xué)下雨前后的變化： 動(dòng)物植物 上學(xué)、放學(xué)的所見反思：知道學(xué)生自習(xí)的觀察大自然，下雨前動(dòng)物有什么變化，下雨后它們有什么活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生注意留心身邊的變化，學(xué)會(huì)多看多問(wèn)的好習(xí)慣。健康安全過(guò)夏天教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展自我保護(hù)能力。，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成積極、健康的生活態(tài)度。，并能按計(jì)劃實(shí)施。重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)夏天里安全保健常識(shí)。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)（1）健康生活小常識(shí)讓學(xué)生在生活搜集一些關(guān)于夏天健康生活的小常識(shí)，包括飲食健康和怎樣預(yù)防、處理蚊蟲叮咬解暑等方面。教師引導(dǎo)學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，在班級(jí)召開“健康安全過(guò)夏天”交流會(huì)。提高學(xué)生生活的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生健康生活的意識(shí)。（2）制作我們的健康安全手冊(cè)整理最近一段時(shí)間在學(xué)習(xí)中搜集和了解到的關(guān)于夏天健康安全生活的相關(guān)知識(shí)，以小組為單位，把自己知道的知識(shí)用圖文結(jié)合的方式記錄下來(lái)，做成介紹卡。最后把大家的介紹卡收集到一起，裝訂成冊(cè)，制作班級(jí)的健康手機(jī)，放在班級(jí)，大家可隨時(shí)查閱，也可隨時(shí)在后面添加新的內(nèi)容。還可以把健康手冊(cè)送給其他班級(jí)的學(xué)生查閱，大家一起關(guān)注夏天里的健康安全問(wèn)題。（3）班級(jí)健康公約根據(jù)最近一段時(shí)間里，班級(jí)生活中存在的一些不良的現(xiàn)象和問(wèn)題，在班級(jí)范圍內(nèi)展開討論和交流。制定班級(jí)的健康公約，公約的內(nèi)容由全班同學(xué)一起商量確定。（4）做健康的孩子通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了一些關(guān)于夏日健康安全生活的知識(shí)，要引導(dǎo)他們把自己的這些認(rèn)識(shí)付諸于時(shí)間。在班級(jí)范圍內(nèi)，號(hào)召學(xué)生開展“做健康的孩子”活動(dòng)，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況和生活中自己存在的一些小問(wèn)題，制定自己努力的目標(biāo)和方向。對(duì)于一些表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師要評(píng)選出“健康之星”和“安全之星”。板書：健康安全過(guò)夏天 安全、健康過(guò)夏天 自我保護(hù)很重要反思：本節(jié)課的學(xué)校，知道學(xué)生在炎熱的夏天里要注意飲食衛(wèi)生的好習(xí)慣，聽從父母的指導(dǎo)。學(xué)生自主合作交流，懂得講衛(wèi)生很重要。讓他們注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。放暑假了教學(xué)目標(biāo)：1．能夠安排自己的暑假生活，提高生活的計(jì)劃性，并能按計(jì)劃實(shí)施。2．了解生活中可能存在的各種安全問(wèn)題，掌握一些生活中的安全本領(lǐng)。3．在暑假生活中，做一些有意義的積累活動(dòng)，度過(guò)愉快的暑假生活。重難點(diǎn)：使他們過(guò)一個(gè)安全、健康的暑假。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）我的暑假計(jì)劃 引導(dǎo)學(xué)生圍繞“暑假生活馬上就要開始了”，怎樣更加合理、科學(xué)得安排自己的暑假生活呢？展開討論、發(fā)表各自的看法。讓學(xué)生針對(duì)一些計(jì)劃中存在不是特別合理的地方提出建議。適當(dāng)征求老師和家人的意見，制定自己的暑假生活計(jì)劃。（2）小小閱讀站鼓勵(lì)學(xué)生在假期里開展“讀一本好書、學(xué)習(xí)一個(gè)道理、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)”的活動(dòng)，學(xué)生還可以組成小小閱讀站，定期在一起讀書，開展讀書積累活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（3）這些問(wèn)題怎么辦由教師或全班同學(xué)一起收集假期里可能存在的一些安全問(wèn)題，如獨(dú)自在家時(shí)，在陌生人敲門怎么辦，可不可以在家里玩火，外出游泳的時(shí)候要注意些什么，等等。和學(xué)生一起交流這些問(wèn)題可能帶來(lái)的可怕的后果并商量解決的方法。召開交流發(fā)表會(huì)，互相學(xué)習(xí)，介紹一些好的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急的措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。（4）愉快的暑假生活在暑假生活結(jié)束，下個(gè)