【文章內容簡介】 ：打扮春姑娘植物：討論 種植交流開展活動反思：本節(jié)課讓學生了解春天是播種幾節(jié)，能用小實驗的方法觀察發(fā)現植物生長的過程及生長的基本條件，懂得關愛生命。和春姑娘一起玩教學目標：。重難點： 教學過程： 一． 活動（1）自制玩具大比拼啟發(fā)學生利用廢棄物制作各種簡單的利用風力的小玩具。如制作風車、風箏、小飛機 五彩泡泡等（2）和春風一起玩引導學生去校園或大自然中找找春姑娘、并感受春風的存在，然后利用自己制作的玩具。并在游戲中更好得利用風力的作用。（3）比比誰的創(chuàng)意好學生除了利用春風小草做游戲，還有可以引導學生去發(fā)現家鄉(xiāng)的特征。激發(fā)學生關注家長。了解家鄉(xiāng)。從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。（4）春天作品集錦展示學生在班級、學校、大自然中作品（5）風箏會 板書：和春風一起玩 自制玩具大比拼 比比誰的創(chuàng)意好 風箏會春天作品集錦反思：本節(jié)課讓學生感受到春天的美，體驗春天給人帶來的樂趣。發(fā)展學生的動手能力，學會制作簡單的游戲玩具。春天里的保健教學目標：了解春天保健的基本常識，增強自我保健能力。重難點： 教學過程： 活動（1）保健小博士組織學生主動調查有關春季保健方面的醫(yī)療知識，然后進行競爭上崗演說，引導學生根據實際狀況進行選擇。（2）春天會得哪些疾病進一步調查生病原因。并根據調查情況開展小組討論。引導學生從多方面去尋找解決問題的方法。交流、討論。（3）保健小錦囊（4）預防疾病保健康引導學生通過調查、討論、講述方式。相互交流各自的衛(wèi)生及生活習慣。聽聽說說，比比哪些習慣是好、哪些習慣不好。讓學生明確。（5）從夸我身體好啟發(fā)學生堅持進行體育鍛煉。（6）我要做得更好 排一排連一連 板書：預防疾病保健康 春姑娘會得哪些病 我要做得更好反思：本節(jié)課讓學生學會利用多種方法和途徑了解有關春天保健的基本常識，增強自我保健的能力。我們多么幸福教學目標：知道我們周圍有很多為兒童服務的設施與地方，感受幸福。重難點： 教學過程： 活動（1）“愛”在身邊 提問：在爸爸媽媽的帶領下了解社區(qū)。有哪些為兒童設置的服務場所和設施，初步感知社會對少年兒童的關心和愛護。（2）“愛”的溫暖①活動中讓學生根據自己的親人體驗說說、兒童醫(yī)院、少年宮、科技館等設施對自己的成長有著幫助 ②教師為學生講過宋慶齡奶奶關愛少年兒童的故事，從中激發(fā)學生體會全社會對少年兒童的深切關愛。（3）“六一”國際兒童節(jié)的來歷教師講述來歷，使學生明確“六一”是全世界少年兒童共同的節(jié)目。（4）“幸?！钡那楦信c學生一起說過“六一”兒童節(jié)。（6）我的節(jié)日大家樂建議大家一起感受 板書：我們多么幸福播歌曲 做一做 大家樂聽一聽故事 討論說一說 找一找反思：本節(jié)課讓學生知道周圍有很多為兒童服務的設施與地方，大家對兒童的關愛，培養(yǎng)孩子珍惜幸福的生活。手拉手過“六一”教學目標：幫助身邊中有困難的小朋友，學做有關關心的孩子，進一步明確“六一”，是每個少年兒童的節(jié)日。重難點： 教學過程：（1）“六一”新打算 A．交流：“六一”新打算 B．歌曲：慶祝“六一”C．每年的六月一日是什么節(jié)日D．幼兒園時“六一”節(jié)是怎樣慶祝的 E．爸爸媽媽是怎樣為你慶祝兒童節(jié)的 F．今年的“六一”節(jié)打算怎樣過 G．小組討論：“六一” H．我們做些什么 活動思路2：回憶:導入:幼兒園時和老師,小朋友們是怎樣過“六一”: 怎樣使那些和我們差不多的希望小學的孩子們,福利院的小朋友以及我們身邊有困難的同學過一個快樂的兒童節(jié)呢小組合作 討論: “六一”新打算匯報交流 大家一起行動吧快樂：手拉手 板書：手拉手過“六一”播歌曲交流：“六一”新打算匯報：討論反思：本節(jié)課教師讓學生幫助身邊有困難的小朋友，學做有愛心的孩子。培養(yǎng)了孩子熱愛生活的情感。快樂的一天教學目標：用多樣化的方式準備節(jié)目活動，體驗參與創(chuàng)造的樂趣。重難點： 教學過程：一． 活動要素（1）“六一”大搜索教師啟發(fā)，引導學生通過各種渠道獲取信息，了解不同時期、不同地區(qū)的小朋友是怎樣過“六一”兒童節(jié)的。訪問 聽廣播看電視 上網了解“六一”兒童節(jié)的活動信息（2）小小卡片表寫情教師一方面引導學生自制節(jié)日賀卡，何不能一起過節(jié)的小朋友或以前的小伙伴，老師送去節(jié)日的問候。①啟發(fā)學生通過制作感謝卡②表達對“六一”節(jié)期間給予幫助 引導學生繪畫,彩帶,“六一” ① 環(huán)保過“六一” ② :慶“六一”動手做卡片 美化歡樂小天地反思:,提高了合作交流的能力,教學目標: 能堅持觀察、記錄。用比較方法知道自己身高，體重等方面的變化。重難點： 教學過程： 活動：（1）照鏡子，畫印子讓自己了解自己的長相，喜悅地接納我自己。在活動中教師注意引導學生合作，互助，有效地完成活動要求。（2）在比較中看成長學生可以說出自己在入學時的身高和現在的身高，在這個過程中教師應注意引導學生準確使用，“米”“厘米”這些單位。引導用參照物的方法來說明。A．比體重可以提供一個或多個體重秤 借助學生體檢表,幫助學生分析 、腳印入學時，把課本中留的手印 ，看成長 ，長知識 板書：我們的身體了解身體 愛護身體 比較 做游戲反思：本節(jié)課讓學生能堅持、觀察、記錄。用比較的方法知道自己身高、體重等方面的變化，培養(yǎng)他們有保健知識。我們進步了教學目標：能意識到自己在學習、交友、生活能力等方面的進步，并充滿信心，感受到學校的樂趣。重難點： 教學過程： 活動（1）告別：小馬虎學生回憶自己以前的“小馬虎”表現，教師可以隨即展現一些“小馬虎”作業(yè)，并共同分析原因。（2）我有一雙小手播放一個學生或幾個學生放學回到家主動做家務的一組鏡頭。大家都對此學生進行評論。（3）生活本領大引導學生寫一些、畫一畫，學做想做的事，啟發(fā)學生完成力所能及的事情，并適時強調相關的安全知識，這個活動還要同家長保持密切聯系，以得到支持，取得良好效果。（4）學習越來越有趣學生對照課表，說說課堂學習的樂趣，這里不僅包括學到了知識，還包括得到教師、同學們的夸獎、鼓勵。聯系學習的興趣，還可以繼續(xù)交流課外學習的內容，不僅是琴棋書畫、英語等知識的學習，還有一定的和家長學到的生活知識、本領的內容。（5）我的朋友多有多 教師與學生親切交談，直呼其名，并說出愿意與他做朋友的原因，為學生做活動的示范。并與學生一起歸納出交好朋友的辦法，可以把總結的內容制作成大卡片，貼在教室醒目的地方，以互勉。板書：我們進步了告別“小馬虎” 生活本領大學習越來越有趣反思：本節(jié)課讓學生能意識到自己在學習、交往、生活能力等方面的進步，了解自己的朋友。懂得交友的基本原則，交到更多的好朋友。我的成長記錄教學目標：學習收集，整理資料的方法，并培養(yǎng)收集整理資料的良好習慣。重難點： 教學過程：（1）收集師生共同進行討論如：身體變化 各方面進步 經歷有趣的事 參加各種活動等（2）整理教師可以幫助學生將收集到的資料進行篩選并分類。（3）制作可以展示已完成的記錄，更直觀地讓學生了解制作的過程，也可借助美術課美化。A．以主題為主的成長記錄如：xxx小畫冊xxx之集 xxx作業(yè)等 B．以手工作品為主成長記錄 C．畫卷形式 D．文本的形式（4）展覽在班級展覽，展示同學成長記錄分組進行講講我的進步，活動大家共同享受 板書：收集 整理 制作 展覽我的成長記錄 成長檔等反思:本節(jié)課讓學生學會收集資料，培養(yǎng)整理資料的良好習慣，也學會了制作成長記錄，培養(yǎng)了同學動手能力。炎熱的夏天教學目標：。，運用比較的方法去發(fā)現問題。，初步形成細心認真的做事態(tài)度。重難點：。，做好觀察記錄。教學過程： 活動（1）尋找夏天如果條件允許，可以考慮結合學校外出的大型活動，讓孩子們到大自然活植物資源比較豐富的地方去尋找夏天，感受夏天的樂趣，發(fā)現夏天的變化和特征。讓學生用自己喜歡的各種方式記錄自己找到的夏天。（2）夏天里的發(fā)現結合教材第58頁的觀察卡片，請學生在生活中觀察記錄夏天的天氣和變化。觀察對象包括生活中的動物、植物和人們生活的變化等方面?？梢孕〗M為單位，分別選擇不同的內容合作完成。這種方式有利于學生學校的深入，能夠在原有基礎上對某一方面有一個更加深入和較為系統(tǒng)的認識和了解。（3）美麗的夏天圖片展在生活中尋找最能代表的場景或情景，畫下來或拍成照片，加一段簡短的介紹附在旁邊。舉辦關于美麗夏天的圖片展，講述同學對夏天的認識和感受。圖片展可以聯合幾個班級或整個年級一起來完成。（4）夏天里的故事主要以課本劇的形式進行活動。內容可以充分利用前面學生對夏天的觀察和發(fā)現，以他們自己的方式進行加工和創(chuàng)造，可以通過扮演小動物、植物，表演人們夏天里的情景等形式，來表達孩子對夏天的認識和了解。用表演的方式告訴大家。力求形式多樣，讓學生在表演的同時，感受到季節(jié)的變化。（5）一年四季讓學生回顧總結在品德與生活中對秋、冬、春、夏的觀察記錄和學校情況，交流自己對一年四季的認識和感受，可以請學生講一講自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。無論喜歡哪個季節(jié)，教師都要注意鼓勵學生積極的生活態(tài)度，用心去感受四季的美。板書：炎熱的夏天夏天的動物：青蛙、蜻蜓等 夏天的植物：小麥、樹、荷花等夏天的人們：吃西瓜反思：本節(jié)課使學生充分的感受到夏天的季節(jié)變化特征，感受到夏天的樂趣。通過觀察植物、動物的變化，了解了大自然的無限奧秘，讓學生學會了記錄、觀察。夏天里的科學教學目標：，培養(yǎng)學生科學探究的興趣。，探究自己感興趣的問題。，能夠與他人共同解決遇到的問題。重難點：。教學過程： 活動（1）下雨了選擇下雨前恰當的時機或在教師內，通過觀看下雨前的圖片和各種聲音來回憶下雨的情景，小學交流下雨前，下雨時和下雨后生活中各種事物的變化。學生根據自己的興趣來確定觀察的對象，在觀察的過程中，用比較等方法發(fā)現和平時的不同，進而了解一些關于下雨時的一些常見的科學現象，最后可以通過畫一畫、說一說等方式來匯報，表達自己對雨的感受。（2）我們感興趣的問題鼓勵學生在學校里、生活中和上、放學的路上找夏天，發(fā)現夏天的變化和夏天里各種有趣的現象，用自己喜歡的方式記錄在小卡片上，在班級展覽交流。同時鼓勵他們積極大膽地提出自己感興趣的問題。在開展探究活動的過程中，注意充分利用生活的各種有效的資源。鼓勵學生更好地和周圍人交往。（3）生活中的科學讓學生在自己的生活中，觀察一下有哪些科學現象，向家人了解一些相關的知識。把他們的發(fā)現在全部交流。還可以請學生大膽想象：夏天生活中，還有哪些不方便，想發(fā)明一種什么東西來解決遇到的麻煩呢？不要過于關注他們的設計和創(chuàng)造是否合理，而是要從小就培養(yǎng)孩子一種積極的科學意識。（4）請你來試一試動手實踐幾個夏天里常見的科學小實驗。板書：夏天里的科學下雨前后的變化： 動物植物 上學、放學的所見反思：知道學生自習的觀察大自然，下雨前動物有什么變化，下雨后它們有什么活動。培養(yǎng)學生的觀察能力。引導學生注意留心身邊的變化，學會多看多問的好習慣。健康安全過夏天教學目標：，發(fā)展自我保護能力。，養(yǎng)成良好的生活習慣，形成積極、健康的生活態(tài)度。，并能按計劃實施。重難點：學生學會夏天里安全保健常識。教學過程: 活動（1）健康生活小常識讓學生在生活搜集一些關于夏天健康生活的小常識，包括飲食健康和怎樣預防、處理蚊蟲叮咬解暑等方面。教師引導學生把搜集到的資料進行整理，在班級召開“健康安全過夏天”交流會。提高學生生活的本領，增強學生健康生活的意識。（2）制作我們的健康安全手冊整理最近一段時間在學習中搜集和了解到的關于夏天健康安全生活的相關知識，以小組為單位，把自己知道的知識用圖文結合的方式記錄下來，做成介紹卡。最后把大家的介紹卡收集到一起，裝訂成冊，制作班級的健康手機，放在班級，大家可隨時查閱，也可隨時在后面添加新的內容。還可以把健康手冊送給其他班級的學生查閱，大家一起關注夏天里的健康安全問題。（3）班級健康公約根據最近一段時間里，班級生活中存在的一些不良的現象和問題，在班級范圍內展開討論和交流。制定班級的健康公約，公約的內容由全班同學一起商量確定。（4）做健康的孩子通過前面的學習，學生們已經了解了一些關于夏日健康安全生活的知識，要引導他們把自己的這些認識付諸于時間。在班級范圍內，號召學生開展“做健康的孩子”活動，每個人根據自己的實際情況和生活中自己存在的一些小問題，制定自己努力的目標和方向。對于一些表現突出的學生，教師要評選出“健康之星”和“安全之星”。板書：健康安全過夏天 安全、健康過夏天 自我保護很重要反思：本節(jié)課的學校，知道學生在炎熱的夏天里要注意飲食衛(wèi)生的好習慣，聽從父母的指導。學生自主合作交流，懂得講衛(wèi)生很重要。讓他們注意培養(yǎng)良好的生活習慣。放暑假了教學目標：1．能夠安排自己的暑假生活，提高生活的計劃性，并能按計劃實施。2．了解生活中可能存在的各種安全問題，掌握一些生活中的安全本領。3．在暑假生活中，做一些有意義的積累活動，度過愉快的暑假生活。重難點：使他們過一個安全、健康的暑假。教學過程： 活動（1）我的暑假計劃 引導學生圍繞“暑假生活馬上就要開始了”，怎樣更加合理、科學得安排自己的暑假生活呢？展開討論、發(fā)表各自的看法。讓學生針對一些計劃中存在不是特別合理的地方提出建議。適當征求老師和家人的意見，制定自己的暑假生活計劃。（2）小小閱讀站鼓勵學生在假期里開展“讀一本好書、學習一個道理、學會一種本領”的活動，學生還可以組成小小閱讀站，定期在一起讀書，開展讀書積累活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（3）這些問題怎么辦由教師或全班同學一起收集假期里可能存在的一些安全問題，如獨自在家時，在陌生人敲門怎么辦，可不可以在家里玩火，外出游泳的時候要注意些什么，等等。和學生一起交流這些問題可能帶來的可怕的后果并商量解決的方法。召開交流發(fā)表會，互相學習，介紹一些好的經驗和應急的措施，提高學生的安全意識和自護自救本領。（4）愉快的暑假生活在暑假生活結束，下個