一年級思品與生活下冊風兒吹呀吹教案(編輯修改稿)
2025-10-21 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）沙塵暴：強風將地面大量塵沙卷入空中，使空氣變渾濁。根據(jù)風力的大小，分為浮塵、揚沙、沙塵暴，強沙塵暴四種，小的會給我們的生活帶來不便，大的容易造成房屋倒塌，供電中斷或受阻，是人或者牲畜受傷和死亡。這樣類型的風多發(fā)生在內(nèi)陸少雨，有沙漠的地方。前幾天，我國新疆甘肅等地都發(fā)生了這樣的天氣狀況，讓我們看一看吧。（視頻）（四）小結這回看清風娃娃的正真面目了嗎？那我們應該怎樣對待這個大自然中的朋友呢？好好利用它為我們服務。對于他的災難性的天氣應該做好預防工作。提前撤離，遠離這樣的地方，如果住在這樣的地方應該做好加固、防御工作。第三篇：風兒吹呀吹教案《風兒吹呀吹》教學設計教學目標1．感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。2．觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。3．通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重難點：感受風的特點。了解風在生活中的作用。教具準備：風車、羽毛，扇子，多媒體課件 教學過程：一、復習導入主題：師：上節(jié)課我們學習了《我和太陽做游戲》，誰能告訴老師，彩虹有幾種著顏色？太陽，我們和我們的影子有什么關系？同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)硪粍t謎語，你來猜猜看：：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（生猜：風）師：對，就是風，今天這節(jié)課我們將要去感受風給我們帶來的快樂，去了解風。來，讓我們一塊兒來讀題目。（板書：風兒吹呀吹，生齊讀）出示學習目標，生自由讀。二、活動一：尋找風、感受風：師：風姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？（課件出示）在課本3031頁找一找，風姐姐在哪里？（用△劃出來）四人一小組討論，并說說：你是怎么知道風姐姐藏在這兒的？（師巡視了解學生討論情況）集體交流，指名學生說。（預設：生：風姐姐藏在同學的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風吹起來了。生：柳條被風吹動了，所以這兒有風。生：風姐姐藏在這兒！還好這個同學用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。生：這個小女孩聞到花香了，說明有風。生：遠處房子上的炊煙也被風吹彎了。生：風箏飛起來了。……）師：好！你們觀察得可真仔細呀！風姐姐逃不過同學們的火眼金睛，她夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風。（隨著師的敘述，多媒體播放，師生一同欣賞大自然中的風。）師：下面同學們看看圖片（課件出示）。三、活動二：探究風的成因： 1游戲“吹羽毛”（制造風）講述：上了這么久的課，大家一定有些累了。下面，就讓我們一起來做個游戲好不好？大家看，這是什么？（出示羽毛）對，這是一根羽毛。今天我們就來比一比哪個小組能使羽毛在空中呆的時間最長。哎呀，這可難了，羽毛這么輕，又會隨時掉下來，如果它很快地就掉下來的話，可就輸了。這可怎么辦??！你們想請誰來幫忙呢？好，下面就請大家在組內(nèi)說說你想怎樣把風姐姐請出來和你一起玩這個游戲？（教師分發(fā)羽毛）看哪個小組討論得最認真，風姐姐就最先把羽毛吹到那個小組去！提出游戲規(guī)則：請每小組選派一名代表上來參加這個游戲。在游戲的過程中，你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來，如果羽毛落地了，你就不能繼續(xù)游戲了，請坐到小凳子上。我們
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