一年級思品與生活下冊我換牙了教案(編輯修改稿)
2025-11-05 07:12 本頁面
【文章內容簡介】 問題并及時糾正。（3）課件出示正確的刷牙方法，請同桌的小朋友互相練習。（4）教師從學生帶的牙刷中找出卷毛的、頭大的牙刷：這種牙刷如果長期使用對我們清潔牙齒有幫助嗎？生……：我們除了要早晚刷牙，掌握正確的刷牙方法外，還要選擇合適兒童的牙刷和牙膏，并要及時更換牙刷。（四）防牙病，請同學討論蘭蘭為什么會牙疼？（蘭蘭不堅持刷牙）課件展示，蘭蘭不堅持刷牙，就會牙疼。教師小結：為了防牙病，我們一定要堅持刷牙。，很害怕的樣子。請同學討論這位小朋友應該怎么辦？我們應該怎么來勸這位小朋友？引導同學明白如果牙有病，要及時看牙醫(yī)。（五）課堂延伸換牙是每個人成長的必經階段，如果小朋友們能養(yǎng)成良好的習慣來保護牙齒，每個人都會擁有一副健康漂亮的牙齒。請大家課后做一個小小監(jiān)督員，和你們的爸爸媽媽一起堅持每天用正確的方法早晚刷牙，把你們刷牙的情況記錄在評比表中，比比誰的牙齒保護的好。板書設計：我換牙了乳牙→恒牙→掉了就不長了堅持正確刷牙 養(yǎng)成好習慣八、教學反思我在品德與生活一年級 下冊《我換牙了》這課教學中，本課教學我從四方面對學生進行保護牙齒的教育。第一環(huán)節(jié)是牙齒的作用。我從學生的實際出發(fā)，先用課件出示學生們的換牙圖，請同學結合自己的生活經驗，談談健康牙齒在我們生活中起什么重要作用？又結合當前學生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認識到我們應該保護牙齒。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。保護牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法?？稍趯嶋H生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學習正確的刷牙方法。在學習刷牙的過程中，課件出示刷牙圖及刷牙兒歌，有利于學生掌握正確的刷牙方法。第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。學生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向學生講明了這個道理。這樣，學生既學到了最基本的生理常識，也認識到堅持每天刷牙的必要性。第四環(huán)節(jié)，我向同學們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡。一張記錄卡課堂教學充分向課外延伸。第三篇：一年級思品與生活下冊《我和小伙伴》教案（模版）一年級思品與生活下冊《我和小伙伴》教案m我和小伙伴教學目標：喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協商解決。教學重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題教學難點：有了問題要協商解決。課前準備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。學生：小伙伴的資料或照片。教學設計：流程圖：教學過程設計：一、導入：提問：放學后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。指名學生來講。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？小結：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。三、活動：該怎么辦？請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現了幾名同學同時選擇一件東西。提問這一小組同學：大家說說該怎么辦？提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。小結：許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？小結：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。板書：商量解
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