最新三峽的教學設計課件(實用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 村養(yǎng)殖業(yè)、發(fā)電、防洪、發(fā)展旅游業(yè)。（二）學唱歌曲導語三峽工程給我們帶來這么多的好處，你們想一想住在三峽附近的人們高興嗎？現(xiàn)在我們就來聽一聽三峽的小朋友對三峽工程的熱愛吧!聽歌曲聽錄音初步感受歌曲的情緒。再聽歌曲說一說歌曲的情緒是怎樣的，歌曲向人們述說了什么？學唱歌曲（1）隨師輕聲的哼唱歌曲。（強調(diào)變換拍時值的準確掌握）（2）師生接龍唱歌曲。（師生相互交換）（3）學生隨師的琴聲唱歌曲。（三）歌曲處理（1）討論用什么樣的速度及情緒才能表現(xiàn)出三峽孩子對三峽的熱愛呢？（速度：稍快，情緒：活潑歡快）（2）全體有感情的演唱歌曲。（四）設計領唱與齊唱討論怎樣設計歌曲的領唱與齊唱，并演唱。（五）創(chuàng)編表演學生自主分組，進歌曲的創(chuàng)編表演。（伴奏組、演唱組、舞蹈組）（六）小結三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。最后讓我們再一次的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》吧！文檔為doc格式三峽的教學設計課件篇三了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、句式。能用普通話正確流利、帶有感情地朗讀課文，學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。教學重難點欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美。抓住精彩的寫景段落，仔細揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點。教學教法誦讀法。指導學生以多種形式反復誦讀，在誦讀中體會文章的意境和作者的思想感情，最后達到熟讀成誦。也可引導學生利用提綱背誦法快速背誦。拓展閱讀法。討論法與點撥法相結合。課的類型：精讀課文新授課教學課時：2課時教學用具：多媒體課件第一課時教學內(nèi)容：課文朗讀，背誦指導教學過程一、導入新課由《三峽》圖導入新課。如果說滾滾東逝的長江是一條藝術長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動的波濤、聳峙的山巒，激發(fā)了古今詩人畫家多少情思與靈感!北魏地理學家酈道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我們學習選自《水經(jīng)注疏》的《三峽》。(多媒體顯示文題)二、揭題解題簡介作者：酈道元，字善長，北
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