冀教版數(shù)學(xué)三年級教案小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版教案(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果到了一個新環(huán)境，你怎樣辨認(rèn)這些方向?(觀察太陽、樹木、利用指南針……)(二)、探究新知。你還聽說過哪些方向?(東南、東北、西南、西北)學(xué)生回答教師板書。如果有學(xué)生說出南東、北東、南西、北西，教師也應(yīng)有意識地對應(yīng)板書。借助人們生活語言習(xí)慣，統(tǒng)一對方向的描述性詞語。學(xué)生可小組內(nèi)交流，然后指名匯報，總結(jié)：東方與南方的中間，是東南方。以同樣的方法，讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)東北、西南、西北三個方向。(三)、深化體驗?；顒芋w驗二：坐在自己的座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。學(xué)生先自主找一找，再指名匯報?；顒芋w驗三：指名兩位同學(xué)到講臺前，讓其他同學(xué)說一說學(xué)生甲在學(xué)生乙的什么方向?學(xué)生乙在學(xué)生甲的什么方向?然后思考討論交流：同是兩位同學(xué)，但對他們位置的描述卻不一樣，這是為什么呢?使學(xué)生真切體驗到方向的相對性。二、生活經(jīng)驗升華，探究地圖新方向。(一)、復(fù)習(xí)。教師出示方向板(小黑板出示)誰能在老師的方向板上標(biāo)出東、南、西、北四個方向?指名板演。總結(jié)強(qiáng)調(diào)：方向板上的方向特點。(二)、探究新知。借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在方向板上標(biāo)出其余四個方向。學(xué)生可小組交流合作、互相幫助，教師巡視指導(dǎo)，最后匯報總結(jié)，展示自己制作的方向板。完成“認(rèn)一認(rèn)”。深化感知。說一說動物園在學(xué)校的哪個方向?學(xué)校在動物園的哪個方向?三、拓展應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生完成第23頁“練一練”的第1題。教師先讓學(xué)生說一說在地圖上看到了什么?這是哪個國家的地圖?學(xué)生回答后，教師可適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，強(qiáng)調(diào)向北的方向標(biāo)，然后進(jìn)行辨識方向的訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成第23頁“練一練”的第2題。先讓學(xué)生小組內(nèi)互說，再全班交流。四、全課小結(jié)。我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你有什么收獲?你對自己的表現(xiàn)有什么評價?教學(xué)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。： 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見： 通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。教學(xué)重點：運用有余數(shù)除法解決問題，練習(xí)學(xué)生的生活實際教學(xué)難點：通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。教具準(zhǔn)備：課件教法運用：講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)
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