八年級(jí)語(yǔ)文好嘴楊巴說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-08-17 03:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)有關(guān)時(shí)代民俗的畫(huà)卷，俗、奇是其小說(shuō)要領(lǐng)。從文中出現(xiàn)的主要人物楊巴、楊七、李鴻章中任選一個(gè)進(jìn)行概說(shuō)，建議學(xué)生按照“ 是一個(gè) 的人”這一句式來(lái)概說(shuō)，先自己說(shuō)，同位說(shuō)，最后做全班交流，以求對(duì)小說(shuō)中的人物有大致的了解。4．選擇其中的一個(gè)人物，揣摩他的心理活動(dòng)，盡量保持他說(shuō)話的語(yǔ)言風(fēng)格，用第一人稱(chēng)來(lái)創(chuàng)造性的復(fù)述故事。先組內(nèi)交流再全班交流，以求對(duì)人物性格有更深入的理解，更好的把握小說(shuō)的主要情節(jié)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二 探究評(píng)價(jià)“好”“好”本文寫(xiě)的是“好嘴”楊巴，文章共15小段，但一直到11段才讓“好嘴”說(shuō)了一次話，就得到了嘉獎(jiǎng)，并且在天津城威名大震。看來(lái)這話很有水平，讓學(xué)生來(lái)細(xì)細(xì)探究一下。①讓學(xué)生找到“好嘴”楊巴所說(shuō)的一次話，并指名學(xué)生大聲朗讀此句，然后全體學(xué)生再齊讀一遍。② 試分析：“中堂大人息怒?。ù司浔響B(tài)“俺錯(cuò)了”） 小人不知道中堂大人不愛(ài)吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。 大人不記小人過(guò)（這是對(duì)大人的恭維，表現(xiàn)出高超的說(shuō)話技巧，若記過(guò)就成為小人了），饒了小人這次，今后一定痛改前非（態(tài)度特恭敬）?！雹蹫榱私档吞骄康碾y度，可以提供幾個(gè)角度讓學(xué)生來(lái)探究。如：說(shuō)話的對(duì)象（不是一般人，官員們?yōu)榱怂某詤s費(fèi)心琢磨，可見(jiàn)其權(quán)大勢(shì)大）說(shuō)話的場(chǎng)面（大人把碗摔碎，茶湯撒了一地，大人犯怒，官員嚇懵，情勢(shì)萬(wàn)分危急）說(shuō)話的難度（說(shuō)是芝麻，這等于“罵中堂大人” 孤陋寡聞，連芝麻都不認(rèn)識(shí)；說(shuō)不是芝麻，“等于承認(rèn)給中堂大人吃臟東西”，自己要吃大虧，甚至?xí)裟X袋，真是左右為難。）說(shuō)話的措詞（前文明明說(shuō)“內(nèi)心早猜中大人以前沒(méi)喝過(guò)”，這兒卻說(shuō)“不知道”；前文明明說(shuō)中堂大人“不知道撒在浮頭的是芝麻”，這兒卻說(shuō)“不愛(ài)吃”。這樣既明確告訴李中堂這是“壓碎的芝麻?！保皇桥K東西，又給李中堂留足了面子。一個(gè)“不知道”“不愛(ài)吃”，既沒(méi)說(shuō)是芝麻，也沒(méi)說(shuō)不是芝麻，使緊張的情勢(shì)頓時(shí)化解。）說(shuō)話的效果（短期：既讓大人明白，有給他留足面子，化
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