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正文內(nèi)容

20xx年小蝌蚪找媽媽教案小蝌蚪找媽媽教案一等獎(4篇)(編輯修改稿)

2025-08-16 22:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 找到你了!小蝌蚪和媽媽見面了,大家都非常高興,它們的話該怎么讀呢?請一個小朋友讀小蝌蚪的話,一個朋友讀媽媽的話。青蛙的樣子,課文上是怎么描寫的?讓學(xué)生比較。課文上描寫的:荷葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳露著雪白的肚皮,鼓著一雙大眼睛。換一個說法:荷葉上有一只大青蛙,背上顏色是綠的,肚皮上的顏色是白的,眼睛是凸出來的。這兩段話意思差不多,你們說,哪一段寫得好?(課文上寫得好,覺得青蛙很美很可愛。)齊讀這一段話。那么課文上是怎樣把青蛙寫得可愛的呢?我們看,寫青蛙的動作,用了哪些詞兒?(板書:蹲披露 鼓 )啟發(fā):這些表示青蛙動作的詞,都用得很好。如果把“鼓著一對大眼睛”換成“瞪著一對大眼睛”,怎么樣?這是寫青蛙的動作。你們再看,寫青蛙身上顏色也是很講究的。誰能把這些詞兒找出來?(板書:碧綠的 雪白的)比較:青蛙披著綠的衣裳,露著白的肚皮。青蛙披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮。指導(dǎo)朗讀。突出四個動詞和這兩個形容詞。1小朋友,想一想,為什么要把青蛙寫得這么美呢?1講述:因為青蛙是益蟲。一只青蛙年能捉一萬五千多條害蟲,我們小朋友要好好保護(hù)青蛙。1現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長成了青蛙,它們和媽媽一起捉蟲了,同學(xué)們看看圖,再自己讀讀課文。(學(xué)生自學(xué)課文最后一節(jié))1出示卡片:蹲蹬讓學(xué)生認(rèn)讀,并區(qū)別其含義。三、朗讀全文四、課堂檢測:小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個多月時間里,小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?誰能簡單地說說?學(xué)生默讀,準(zhǔn)備復(fù)述。小蝌蚪找媽媽───青蛙長尾巴兩條后腿披 碧綠的兩條前腿露 雪白的尾巴變短鼓尾巴不見了 蹲小蝌蚪找媽媽教案 小蝌蚪找媽媽教案一等獎篇二1.學(xué)會塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓這9個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解這些生字組成的新詞。2.能聯(lián)系課文內(nèi)容辨析迎上去追上去游過去等三個詞語及所處句子的意思。3.理解課文中描寫青蛙樣子的句子,及句子中的動詞如披露鼓。正確、流利、有感情地朗讀課文。1.通過看圖學(xué)文了解青蛙在生長過程中形體上的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力和想象、表達(dá)能力。2.通過生字的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.課上
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