20xx年小蝌蚪找媽媽段落分析小蝌蚪找媽媽經(jīng)典鏡頭模板(編輯修改稿)
2025-08-11 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當教師讀這封信時，課堂一下子安靜下來，學生們立刻坐好，滿懷好奇地側(cè)耳傾聽。這樣的創(chuàng)設懸念，像磁石一樣把學生的注意力吸引住了。信的內(nèi)容是以小蝌蚪們尋求幫助的口吻寫的，符合一年級學生喜歡童話故事的心理特點，有童心，有童趣，激起了學生的同情心。隨著教師逐步導入——“小蝌蚪想干什么?”“你們想幫助它們嗎?”學生躍躍欲試，為新課的學習做準備。在最后，又一次巧妙地設置了懸念——“小蝌蚪的媽媽長什么樣子呢?”“怎么樣才能找到小蝌蚪的媽媽呢?”一下子抓住了學生的心理，使學生產(chǎn)生一種強烈的求知欲。迫不及待地拿出課本，翻開書，如饑似渴地讀起來。富有藝術(shù)性的課堂導入，能巧妙地啟發(fā)學生的思維，幫助學生理解教材和鞏固知識，并發(fā)展語言表達能力和思維能力。我想，在設計本課的教學結(jié)尾時，還可加強與課堂導入
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