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2025-08-11 02:30本頁面
  

【正文】 :哦,你吃過青蛙肉嗎?生:我吃過,爸爸說青蛙會捉蚊子,吃了青蛙,蚊子就怕我了,不敢叮我。師:其他同學(xué)有什么看法?生:你吃了青蛙,也不可能變成青蛙,蚊子怎么會怕你呢?生:青蛙是莊稼的好朋友,它一天能提很多害蟲,要保護(hù)它,怎么能吃呢?生:如果我們把青蛙全吃了,那地里的莊稼不就被害蟲吃光了嗎?到時,我們?nèi)祟愡€吃什么?生:哦,原來不能吃青蛙的肉!新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為:任何學(xué)校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生多方面或積極,或消極的影響。所以,每一項學(xué)校教育活動都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。課堂教學(xué)尤需如此。教例中,我關(guān)注到學(xué)生吃青蛙肉這一狀況,及時引導(dǎo)學(xué)生展開討論,使愛吃青蛙肉的同學(xué)也受到教育,增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動物的意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長,體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。
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