最新小蝌蚪找媽媽二年級教案小蝌蚪找媽媽教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）找一找小蝌蚪和青蛙的科學知識。小蝌蚪找媽媽二年級教案篇五喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。（認知準備）看過小蝌蚪；（材料準備）圖片、故事錄音。知道青蛙是小蝌蚪的媽媽。一．寶寶和媽媽提問：小雞的媽媽是誰？那小鴨的媽媽又是誰呢？？小結(jié)：每個寶寶都有一位喜歡自己的媽媽。他們長得真想象。那小蝌蚪的媽媽又是誰呢？師：我們都快樂地和媽媽生活在一起，可是小蝌蚪卻從來沒見過自己的媽媽，不知道媽媽長什么樣子。這一天，他們決定去找媽媽。二、故事：小蝌蚪找媽媽（引導幼兒觀察圖片并講述故事）插問：小蝌蚪長得什么樣子？小蝌蚪遇到了誰？是怎么問的？青蛙媽媽到底長的怎么樣？玩表演游戲幼兒扮演小蝌蚪，教師依次扮演其他角色，玩小蝌蚪找媽媽的游戲。表演中鼓勵幼兒發(fā)問：媽媽在哪里？你是我們的媽媽嗎？三、活動延伸：區(qū)角活動中，鼓勵幼兒進行故事表演。小蝌蚪找媽媽二年級教案篇六活動目標：體驗游戲的快樂及表演的樂趣。培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性?；顒訙蕚洌呵嗤軏寢?、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個；聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。重難點：重點：體驗表演的樂趣。難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作，學說各角色的話。活動過程：一、欣賞音樂，學蝌蚪游。師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？（彈奏唱）提問：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？（請幼兒來學一學小蝌蚪游泳）教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。二、在音樂伴奏下學蝌蚪游，吃食。（1）小節(jié)：在音樂伴奏下重復三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。（2）小節(jié)：老師帶領在 x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點東西吧。（3）重復小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。（4）小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。（音樂上）三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。?） 音樂結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”（2） 音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”（3） 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。（4） 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說：“媽媽找到了！媽媽找到了！”四、學說角色的話。學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰？小蝌蚪是怎么問的？（學說小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學說鴨媽媽的話）學說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀Ｎ?、游戲重新開始。請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。六、結(jié)束。小蝌蚪找媽媽二年級教案篇七(一)導入課題，解題：同學們，你們見過小蝌蚪嗎?它長得什么樣?(投影出示，認識小蝌蚪)，小蝌蚪是怎樣長大的?它的媽媽是誰?學習了這一課我們就知道了。(板書課題)(二)看圖，了解圖意：，學生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事?，看圖說說：圖上畫了誰在干什么?看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的?看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰?會說些什么?它的身體有什么變化?用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當進行想象，教師予以指導點撥。(三)借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：，標出自然段，用“”在文中畫出生字新詞，練習讀并讀準字音。，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。，逐段指名讀課文，并領讀生字詞，其余學生注意
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