20xx年大班語言活動(dòng)教案及反思大班語言活動(dòng)教案(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)；馬蹄筍可以做成筍干、筍罐頭等筍制品。馬蹄筍圖片、玩具馬，實(shí)物馬蹄筍、馬蹄筍干、馬蹄筍罐頭。猜謎，激發(fā)興趣，引出談話的話題。謎語：小時(shí)層層包 大時(shí)節(jié)節(jié)高 初生當(dāng)菜吃 長(zhǎng)大成材料(竹筍)借助馬蹄筍實(shí)物、圖片，自由談話。幼兒分小組觀察馬蹄筍并自由交談，教師引導(dǎo)幼兒說出馬蹄筍的外形特征、回憶吃過筍的味道及家長(zhǎng)有說過有關(guān)馬蹄筍生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與談話。引導(dǎo)語：馬蹄筍是你們熟悉的山珍特產(chǎn)，很多小朋友的家里都種有馬蹄筍，把你知道的有關(guān)馬蹄筍的知識(shí)告訴小伙伴。集中談話，引導(dǎo)幼兒在集體前大膽地介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的知識(shí)。提問：你們知道馬蹄筍名字的由來嗎？先請(qǐng)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒在集體前介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)其他幼兒積極介紹。提醒幼兒專心傾聽同伴的講話，了解別人說了什么、還有什么沒說；鼓勵(lì)幼兒說和別人不一樣的內(nèi)容。拓展談話內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)，拓展談話活動(dòng)。家園共育：給家長(zhǎng)講 “馬蹄筍”名稱的由來。領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域“馬蹄筍干制作或馬蹄筍罐頭的制作”開展。大班語言活動(dòng)教案及反思篇四教師：陳思：學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義，懂得團(tuán)結(jié)小朋友。豐富詞匯：孤零零、高興、傷心、朋友活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事含義，懂得團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇）、詞卡《拍手歌》組織幼兒坐好。師生相互問好！教師以kitty貓身份出示，為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好聽的故事。“hello，小朋友們好，我是誰呀？今天我給你們帶來一個(gè)好禮物――好聽的故事，想聽嗎？”教師操作課件，幼兒聽故事一遍?！澳墙裉煳覀儊砺犅犨@是個(gè)什么樣的故事呢，但是在聽故事之前我有要求，要求小朋友們聽的時(shí)候認(rèn)真的聽，并且告訴我這個(gè)故事叫什么名字，故事中都有誰？”幼兒聽完故事后回答。出示掛圖及卡片，邊出示邊講故事。“天氣棒極了，森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻（孤零零）的站在那里，這時(shí)爬來了一只小螞蟻……”，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花為什么不同意？？那螞蟻呢？引出詞匯“噓！蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友，想不想聽？可是這些秘密都藏在這幾個(gè)問題里，小朋友有沒有信心揭開這些秘密？”當(dāng)幼
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