20xx年烏鴉喝水教案地球上的水教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 襯苦，正是平時(shí)非常的缺水，所以才非常的渴盼水，所以當(dāng)有水“的時(shí)候，才有那么多的歡樂(lè)。(2分鐘) 直面旱區(qū)(3分鐘)配樂(lè)欣賞圖片，直面感受水的稀少。欣賞完，說(shuō)感受，(1分鐘)先讓學(xué)生說(shuō)，后寫。寫完，簡(jiǎn)單交流。(寫2分鐘，交流2分鐘)四、布置作業(yè)小組合作，做一期節(jié)約用水的手抄報(bào)。推薦閱讀：《一碗水的憤怒》、《一滴水有多苦》，比較三篇文章的異同。五、板書設(shè)計(jì)2水最珍貴十里挑水 雨中洗澡 一勺水沖涼(細(xì)節(jié)描寫)反襯苦 樂(lè)烏鴉喝水教案 地球上的水教案篇二通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。教師：紅色的飽和糖水、透明水。幼兒：抹布人一塊第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）第三次操作：@紅色的飽和糖水（每組一份）@糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）普通的紅色水、透明的水（每人一份）一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。導(dǎo)入，幼兒猜測(cè)。教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)變成什么樣子呢？教師實(shí)驗(yàn)。教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？二、幼兒嘗試探索實(shí)驗(yàn)。試一試。教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。討論：教師：小朋友，你們成功了嗎？教師：為什么你們沒(méi)有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。）三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。出示糖。教師：因?yàn)槔蠋煹乃锛恿艘环N的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢？（糖）教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。教師：這一次請(qǐng)小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧！討論。教師：孩子們，這
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