20xx年烏鴉喝水教案一年級(jí)烏鴉喝水教案(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主學(xué)習(xí)。通過(guò)平衡尺認(rèn)識(shí)浸在水中的物體受到了水的浮力。（1）認(rèn)識(shí)浮在水面上物體受到了水的浮力。a．教師演示：a．當(dāng)平衡尺一端的小木塊浸入水中，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？b．演示前學(xué)生假設(shè)、猜想會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？b．匯報(bào)觀察到的情況。c．學(xué)生分析這是為什么？d．師生共同小結(jié)：浮在水上的物體會(huì)受到水的浮力。（2）認(rèn)識(shí)沉在水中的物體受到了水的浮力。a．平衡尺兩端都掛上鐵塊，將一端的鐵塊浸入水中，平衡尺還平衡嗎？b．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)研究。c．得出結(jié)論：沉在水中的物體也會(huì)受到水的浮力。（3）得出結(jié)論：放入水中的物體，不管是浮在水面上的，還是沉在水中，都會(huì)受到水的浮力。這個(gè)浮力的方向是朝上的。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關(guān)系。（1）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，怎樣測(cè)量浮力的大??？（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)方案。（3）分組實(shí)驗(yàn)。（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（5）完成p9的空格。（6）測(cè)量水的浮力大小的變化。要求依次測(cè)量鐵塊在空氣中、剛浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中時(shí)的讀數(shù)，通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)物體在水中受到浮力的大小與什么有關(guān)系？（7）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（8）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（9）得出結(jié)論：物體浸入水中越多，受到浮力越大。指導(dǎo)學(xué)生了解浮力在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。（1）學(xué)生閱讀p10的內(nèi)容。（2）讓學(xué)生交流在生產(chǎn)、生活中是怎樣應(yīng)用和使用浮力的？（三）小結(jié)本課：怎樣測(cè)量物體在水中受到浮力的大??？（四）作業(yè)：在水中的物體都受到水的浮力，為什么還會(huì)有的沉有的浮呢？烏鴉喝水教案 一年級(jí)烏鴉喝水教案篇四會(huì)描述水沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)會(huì)描繪水沸騰曲線，會(huì)從水沸騰曲線確定水的沸點(diǎn)了解水汽化的兩種方式 了解影響水蒸發(fā)的因素知道汽化和液化過(guò)程的能量變化培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ龊盟序v的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，會(huì)描繪水沸騰曲線會(huì)描述水沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)、教師講授、實(shí)驗(yàn)探索課時(shí)建議建議上2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)問(wèn)：舉例說(shuō)明水的熔化和凝固？水還能變成別的狀態(tài)嗎？（學(xué)生回答：能，舉例）有學(xué)生的回答引入新課。物質(zhì)有液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化物質(zhì)有氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫做液化
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