20xx年烏鴉喝水教案一年級烏鴉喝水教案(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主學習。通過平衡尺認識浸在水中的物體受到了水的浮力。（1）認識浮在水面上物體受到了水的浮力。a．教師演示：a．當平衡尺一端的小木塊浸入水中，你會看到什么現(xiàn)象？b．演示前學生假設(shè)、猜想會有什么現(xiàn)象發(fā)生？b．匯報觀察到的情況。c．學生分析這是為什么？d．師生共同小結(jié)：浮在水上的物體會受到水的浮力。（2）認識沉在水中的物體受到了水的浮力。a．平衡尺兩端都掛上鐵塊，將一端的鐵塊浸入水中，平衡尺還平衡嗎？b．學生分組實驗研究。c．得出結(jié)論：沉在水中的物體也會受到水的浮力。（3）得出結(jié)論：放入水中的物體，不管是浮在水面上的，還是沉在水中，都會受到水的浮力。這個浮力的方向是朝上的。指導學生通過實驗，認識浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關(guān)系。（1）請學生設(shè)計實驗，怎樣測量浮力的大小？（2）請學生說說自己的設(shè)計方案。（3）分組實驗。（4）匯報實驗結(jié)果。（5）完成p9的空格。（6）測量水的浮力大小的變化。要求依次測量鐵塊在空氣中、剛浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中時的讀數(shù)，通過比較，你發(fā)現(xiàn)物體在水中受到浮力的大小與什么有關(guān)系？（7）學生分組實驗。（8）匯報實驗結(jié)果。（9）得出結(jié)論：物體浸入水中越多，受到浮力越大。指導學生了解浮力在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。（1）學生閱讀p10的內(nèi)容。（2）讓學生交流在生產(chǎn)、生活中是怎樣應(yīng)用和使用浮力的？（三）小結(jié)本課：怎樣測量物體在水中受到浮力的大?。浚ㄋ模┳鳂I(yè)：在水中的物體都受到水的浮力，為什么還會有的沉有的浮呢？烏鴉喝水教案 一年級烏鴉喝水教案篇四會描述水沸騰過程中的特點會描繪水沸騰曲線，會從水沸騰曲線確定水的沸點了解水汽化的兩種方式 了解影響水蒸發(fā)的因素知道汽化和液化過程的能量變化培養(yǎng)學生的觀察實驗能力做好水沸騰的學生實驗，會描繪水沸騰曲線會描述水沸騰過程中的特點學習方式自主學習、教師講授、實驗探索課時建議建議上2課時教學過程教師活動學生活動設(shè)問：舉例說明水的熔化和凝固？水還能變成別的狀態(tài)嗎？（學生回答：能，舉例）有學生的回答引入新課。物質(zhì)有液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化物質(zhì)有氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫做液化
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1