美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例初中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上所標(biāo)的方向有什么不同學(xué)生：記錄的事物是相同的，但三張記錄紙呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果是不同的，他們畫出來(lái)的圖也不一樣。師：這名同學(xué)說(shuō)的很好。那大家想一想，如果我們?cè)诶L制地圖時(shí)，有的上邊是東，有的上邊是西，有的上邊是南，有的上邊是北，行嗎？學(xué)生：不行，這樣人們看地圖就亂了。師：生活我們對(duì)表示地圖上的方向做了規(guī)定，可以概括為“上北，下南，左西，右東”，地圖就是按上北、下南，左西、右東繪制的。師：你們現(xiàn)在能按上北下南的規(guī)定繪制地圖了嗎？請(qǐng)把你剛才在操場(chǎng)上觀察到的景物整理成地圖，在書上第1頁(yè)填一填。學(xué)生填，教師巡視指導(dǎo)三、鞏固練習(xí)師：大家會(huì)辨認(rèn)方向了嗎？（學(xué)生齊喊會(huì)）那我們就一起來(lái)實(shí)際操作下。練一練第一題，指名做第二題，小組同學(xué)互相我說(shuō)你做第三題，自己做，指名回答第四題作為家庭作業(yè)四、總結(jié)提升通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲呢？跟大家來(lái)分享一下。第二時(shí)辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，知道東南、東北、西南、西北、四個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念。能運(yùn)用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北描述物體所在的方向，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在制作方向板的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。教具：教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)給定的39。一個(gè)方向辨認(rèn)其它七個(gè)方向，經(jīng)歷知識(shí)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生資助探索確定東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：說(shuō)一說(shuō)上節(jié)我們學(xué)過(guò)哪些方向？學(xué)生回答師：上節(jié)我們學(xué)過(guò)的兩個(gè)辨認(rèn)方向的方法你們還記得嗎？找兩名同學(xué)到前面來(lái)用這兩種方法辨別一下方向。（指名活動(dòng)）二、新師：這節(jié)我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)方向與位置的其他知識(shí)，辨認(rèn)方向。（板書題）師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕中的情境圖，分別看一看體育館在學(xué)校的__面，商場(chǎng)在學(xué)校的__面，醫(yī)院在學(xué)校的__面，郵局在學(xué)校的__面。（指名回答）師：圖書館在學(xué)校的什么方向呢？學(xué)生：北面師：剛才說(shuō)了體育館在學(xué)校的北面，那描述的時(shí)候該怎么區(qū)分一下呢？其實(shí)只用東南西北來(lái)描述方向是不夠的，還有東北、東南、西北、西南也可以用來(lái)描述方向。（板書：東北、東南、西北、西南）出示方向板找出八個(gè)方向點(diǎn)，將北方向給出，讓學(xué)生寫出剩下的七個(gè)方向。再次給出第一幅情境圖，讓學(xué)生分別說(shuō)出剩
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