最新小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 景時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并接受幼兒的原創(chuàng)圖式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的幼兒在表現(xiàn)彎彎草時(shí)，其畫很像一個(gè)小鉤子，并解釋為“這是點(diǎn)頭草”，我馬上肯定：“點(diǎn)頭草就像在跟我們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)你好你好！”當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒畫的彎彎草都是朝著一個(gè)方向時(shí)，我也拿起了筆添加了朝另外一個(gè)方向彎腰的彎彎草?？傊?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并接受幼兒自己原創(chuàng)的圖式并適時(shí)推進(jìn)是提升幼兒美術(shù)表現(xiàn)能力的助推劑。3．留有空間，鼓勵(lì)創(chuàng)造“小草長(zhǎng)高了，小花都開了”我用語(yǔ)言提示幼兒欣賞作品中五顏六色、形態(tài)各異的花朵，深深地吸引著幼兒的注意力，幼兒們立刻迫不及待地畫了起來(lái)。此時(shí)，我一邊啟發(fā)幼兒回憶曾經(jīng)類似的繪畫經(jīng)驗(yàn)如圓圓花、車輪花等等，一邊及時(shí)地將同伴創(chuàng)遣的新圖式介紹給其他幼兒：“又開了一朵手掌花！”通過(guò)這一方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)同伴間相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。隨著幼兒原創(chuàng)的圖式越來(lái)越多，畫面也更豐富起來(lái)。以前我們總覺(jué)得小班的幼兒美術(shù)技能差、想象力差，畫面單一。但若能激發(fā)小班幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)的覺(jué)醒，我發(fā)現(xiàn)他們都有一種想要畫畫的強(qiáng)烈欲望。他們是天生的藝術(shù)家！既不受時(shí)空關(guān)系的束縛；也沒(méi)有美術(shù)技能的清規(guī)戒律；更不受客觀情理的限制。如果我們能接受并珍視小班幼兒創(chuàng)造的圖式并加以適時(shí)地推進(jìn)，那么小班幼兒完全可以利用自己創(chuàng)造的圖式自由自在地流露自己的思想和情感，大膽充分地表達(dá)自己的意愿！小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四情況分析： 我們生活的地方是四季如春的云南，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很難親眼看見下雪。因此我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)視頻來(lái)感知雪花的外形，再讓孩子自己嘗試撕“雪花片”，同時(shí)也賦予雪花有七彩的顏色。既鍛煉了小班幼兒的撕紙的能力，也讓孩子認(rèn)識(shí)了三種基本的顏色?；顒?dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：七彩雪花活動(dòng)班級(jí)：小班活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，練習(xí)撕紙的能力。認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色。活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，練習(xí)撕紙的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏色的彩紙，幼兒每人一個(gè)裝雪花的籃子，下雪的視頻或圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞下雪的視頻（或圖片），感知雪花的外形特征。教師：小朋友，你看到的是什么季節(jié)？你見過(guò)冬天下雪嗎？教師：雪花是怎樣的？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？請(qǐng)你做做看。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。教師：雪花是什么顏色的？老師這里有七彩的雪花，你們看?。ń處熑龀銎卟恃┗?，邊撒邊說(shuō)“下雪了”。）教師：老師的雪花有哪些顏色？教師：你們想不想也來(lái)玩下雪呢？你手上有哪些顏色的紙？怎么把 它們變成小雪花呢？教師邊和幼兒互動(dòng)，邊示范講解：兩只手的大拇指和食指捏住紙，一只手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒將撕好的雪花放在籃子里。四、做游戲“下雪了”。教師：小朋友，讓我們一起來(lái)“下雪”吧！請(qǐng)幼兒拿起裝雪花的籃子，一起撒雪花。情況分析： 孩子們都喜歡玩玩具車，這也是美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)契機(jī)。因此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，選擇玩具汽車的車輪，讓幼兒嘗試用車輪來(lái)進(jìn)行滾印畫。從而做到讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：開車去旅行活動(dòng)班級(jí)：小班活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用車輪滾印畫，基本掌握滾印畫的方法。體會(huì)車輪壓印在紙上產(chǎn)生痕跡的過(guò)程，對(duì)印畫、色彩產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：嘗試用車輪滾印畫，基本掌握滾印畫的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒一起收集各種玩具車，幼兒每組一盤調(diào)好的水粉顏料（盤里墊上棉花），每人一張白色繪畫紙，抹布若干，美術(shù)畫冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話，引出活動(dòng)。教師：小朋友，放假的時(shí)候爸爸媽媽帶你去哪里玩了？你們是怎么去的呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)出行時(shí)乘坐的交通工具。二、以講故事的形式，示范滾印畫的操作過(guò)程。教師：老師要開車去旅行了，嘀嘀??嘀嘀??呀！車輪掉到坑里啦?。ń處熌闷鹌嚨妮喿拥筋伾P里蘸顏料。）教師：老師要趕快開上來(lái)，開到大馬路上。（教師拿起蘸好顏色的輪子在紙上滾印畫。）教師：你看，老師的汽車輪子把大馬路變得多么漂亮！小朋友，這是怎么變出來(lái)的？三、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上操作。教師巡回指導(dǎo)，觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒。引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊操作，印完后用抹布擦干凈車輪。四、師幼共同欣賞作品。教師：好漂亮的馬路呀，我們來(lái)看看馬路上有些什么顏色、什么花紋？幼兒互相欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的作品。小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇五1．通過(guò)參觀、回憶、交流和相關(guān)問(wèn)題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景。2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。3．有序轉(zhuǎn)版，及時(shí)檢查，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)超市的貨物擺放很熟悉。2．課件：超市的照片多幅（貨架，購(gòu)物的情景）。3． 8k鉛畫紙一張，8k白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。1．引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景(l)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎么擺放的？(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰(shuí)一起逛超市？2．細(xì)致觀察，集體交流。(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個(gè)人？(2)教師：他們?cè)趌二什么？ （選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？ （簍子或車子里）(3)教師：超市里還有什么？ （貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？3．教師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作
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